《我们奇妙的世界》学案学习目标1.会认“呈、雕、幻”等8个生字，会写“呈、幻、蜡”等13个生字，会认读“奇妙、火球、呈现”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能说出课文分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙。3.从朗读中感悟世界的奇妙，学习作者抓住事物特点按一定顺序描写的方法。学习过程一、轻松预习1.初读课文，圈出课文中的生字词，连读三次。2.给带点的字选择正确的读音画“√”。呈现（chén chéng） 雕饰（dāo diāo） 光辉（huī hun）变幻（huà huàn） 光芒（mán máng）模型（xín xíng）3.认读词语，再抄一抄。4.读完《我们奇妙的世界》，我知道作者是从“_____”和“_____”两方面介绍世界的奇妙的。 二、合作学习1.课文分别从哪几个方面写出了天空和大地的奇妙?2.你是怎样理解“一切看上去都是有生命的”这句话?3.谈谈如何从“极普通的事物”中找到美。
三、当堂过关1.看拼音写词语。2.换一换，组成本课生字再组词。借-亻+虫=（ ）_______吴-天+王=（ ）_____ 忙-忄+艹=（ ）_______脸-月+刂=（ ）_____ 3.把下列句子写具体。（1）蝴蝶在起舞。____________________ （2）太阳升起来了。___________________（3）云彩在飞行。_____________________4.阅读课文后面的“小练笔”，再完成练习。（1）“小练笔”中的前两段话都运用了_____的修辞手法，分别把___________比作____________，把_________比作__________。 （2）你能从“极普通的事物”中找到美吗?可以从课文中摘抄相类似的句子，也可以写写自己平常生活中所看到的普通事物之美。
参考答案：一、轻松预习1.略。2.chéngdiāohuīhuànmángxíng3.略。4.天空大地二、合作学习1.示例:天空:太阳、云彩、落日的余晖、群星等等大地:春天植物生长的奇迹、夏日的绿荫、秋天的光辉、冬天的冰柱等等2.示例:我认为在一般情况下只有动物能看出来是有生命的，我们如果不细心去观察，是看不到植物有生命的特征的。“一切看上去都是有生命的”这句话告诉我们，只要我们仔细观察、寻找，就能看得到世界上存在的奇妙事物。3.示例:世界上奇妙的事物是无穷的，但要我们仔细地观察、寻找，用心地去体会，拥有发现美的目光，才能从“极普通的事物”中找到美。三、当堂过关1.略2.蜡蜡烛呈呈现芒光芒剑练剑3.略。4.（1）比喻水洼镜子群星闪烁蜡烛发光（2）一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色
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