我有一个梦想__方婷

学校：兰炼三中授课教师：方婷我有一个梦想 说教材说学情及学法说教法说教学过程说板书设计 《我有一个梦想》是人教版高一语文必修二第四单元的第二篇课文。这是一篇不朽的经典演讲词.时间的流逝可以改变很多东西，甚至抹去一些史实，但是，这次演讲，这段历史，将永远写进人类历史，永远如警钟，提醒人们有这样一段岁月……文章情文并茂，语言流畅，激情飞扬，气贯长虹。学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。《我有一个梦想》是讲读课文,在本单元的学习中起着承上启下的作用。对于在实践中培养学生的口语交际能力有着十分深远而积极的意义。教材分析 《我有一个梦想》是马丁·路德·金在25万人的盛大集会上发表的著名演说，他围绕着黑人在美国社会处处受歧视、受压迫的苦难处境，提出自己内心的梦想，表达出广大黑人共同的心声，意在为黑人同胞争取自由与平等的权利。本文情感充沛，词句优美，多用排比句式，感召力强，在培养学生在反复诵读的基础上，感悟体会重点句段，仔细品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果，体会作者争取种族平等的热切情怀和伟大献身精神。教学内容 教学目标（1）知识与能力目标：（2）过程与方法目标：（3）情感态度与价值观目标：了解背景资料，理解演讲目的及意义。反复朗读，体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并运用到写作中,提高语言表达能力。领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。 学情分析1、高一学生他们普遍存在着抒情表达方面的困难以及对西方长句表达的不适应，因此我把感受排比句式的表达效果，应用到写作中去，提高表达能力作为本课教学的重点。2．学生不了解美国的历史和社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策没有深入的感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会美国黑人倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念，从而无法理解演讲的深远意义。所以我把了解背景材料，深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实作为本课教学难点。 1、感受排比句式的表达效果，应用到写作中去，提高表达能力。2、结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。教学重点和难点 1、诵读学习法2、合作探究法3、拓展延伸法学法指导 1、情境教学法2、诵读教学法3、合作探究法说教法 说教学过程 图片导入激发兴趣 16世纪起，欧洲殖民者就把非洲黑人掳掠到美洲为奴，以弥补美洲劳动力的不足。 把黑人作为商品来买卖这种惨无人道的奴隶贸易一直延续到19世纪，直到1863年当时的林肯总统签署《解放黑奴宣言》，让黑人在法律上获得了自由。 1968年第十九届墨西哥城夏季奥运会，美国黑人运动员抗议种族歧视。在颁奖典礼放美国国歌时，200米金牌得主托米·史密斯和铜牌得主约翰·卡洛斯，举起带着黑色手套的拳头低下了头，这样来抗议美国的种族隔离政策。 马丁·路德·金 词语积累镣铐liàokào枷jiā锁侈chǐ谈骇hài人听闻：使人听了感到十分震惊。义愤填膺yīng：形容心中充满了愤怒。安之若素：安定镇静，跟平常一样。 听一听，读一读朗读提示：注意朗读时的语气、语速与语调。 想一想，议一议1、作者的梦想是什么？2、作者为什么会有这样一个梦想？3、这一梦想的实质是什么？ 品味语言思考：这是一篇激动人心，热情洋溢的演讲稿，作者是如何使文章富有感染力和号召力的？ 拓展延伸以“我有一个梦想”为题，写一段演讲辞，用排比、比喻、反复等修辞手法，表达自己对治理环境的渴望。 课堂小结1、本文针对的现状,号召人们,提出了的梦想。2、这篇演讲稿的特点：思路清晰感情充沛语言极富感染力黑人遭受种族歧视，没有平等、自由通过非暴力手段团结白人坚持斗争获得真正的民主、自由、平等 板书设计我有一个梦想马丁·路德·金语言现状――骇人听闻诵读排比　　斗争――坚定不移　　节奏比喻　　梦想――自由平等　韵律反复　　　　　　基调 布置作业以“我也有一个梦想”为题，写一篇演讲稿，800字左右。 谢谢大家!