第一课时22、我们奇妙的世界三年级下册
教学目标1.会认8个生字，会写13个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）3.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。（难点）4.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。（难点）
课时目标1.会认8个生字，会写13个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
谈话导入说一说：观察大自然，下面大家来说说自己的观察、发现。
谈话导入
谈话导入从刚才同学们的交流和老师展示给你们的图片（或风光片）中，你觉得我们这个世界是怎样的一个世界？
谈话导入引入：课题中哪个词是题眼？（奇妙）
初读课文检查生字词读音。水洼ｗā翩ｐｉāｎ翩起舞雕ｄｉāｏ饰诱ｙòｕ人衔ｘｉáｎ泥
初读课文思考：作者眼中的世界是怎样的？作者从哪些方面介绍了世界的奇妙？分别是哪些段落？画出文中不理解的词语或者不懂的地方。
初读课文重点指导的词语有：雕饰 余晖 圆润 翩翩起舞
初读课文思考：第6自然段中，为什么说水洼像镜子？第14自然段中，作者说“冰雪”好像“刀剑”，“水滴”好像“闪光的水晶球”，说明了什么？
再读课文自由读课文，思考：全文是按什么顺序写的？找出文中概括写世界奇妙的句子。读读课文的开头和结尾，看看二者有什么关系？
再读课文交流：全文按总——分——总的顺序写。文章开头第1自然段概括写世界奇妙。文章开头和结尾呼应，更加强烈地表达了作者的思想感情。
作业1.抄写生词，积累词语。2.熟读课文，画出自己喜欢的语句。
板书设计我们的奇妙世界呈幻蜡烛诱润乘芒剑普通模型
课时作业一、看拼音，写词语。Làzhúpǔtōngmóxíngguāngmángbiànhuàn（蜡烛）（普通）（模型）（光芒）（变幻）二、根据课文内容填空。（奇妙）的世界（诱人）的颜色（粉红色）的天空（锋利）的刀剑（有趣）的镜子（颜色各异）的羽毛
今天的你们很棒哦！明天继续加油！！
第二课时22、我们奇妙的世界三年级下册
课时目标1.理解课文内容，了解世界的奇妙所在，体会文章的思想感情。（重点）2.领悟作者的表达方法，学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作方法。（难点）
复习导入思考：课文是按什么顺序写的？从哪几方面介绍了世界的奇妙？
品读感悟自由读课文第2—8自然段，思考：画出总起句。（第2自然段）天空展示的哪些财富让你感受到了世界的奇妙？
品读感悟自由读课文第2—8自然段，思考：用心读读这些语句，从中体会到作者怎样的思想感情？作者是怎样把事物写生动、写具体的？（颜色形状）
品读感悟回答问题：有时，云彩在（）的天空中飘浮，它们就像（）一样，呈现出（）形状，这些形状会告诉我们许许多多美妙的故事。你能想象出哪些形状？
品读感悟回答问题：雨后，我们会看到，地上有许多水洼，它们像许多（），（）我们的脸。从中你体会到什么？你还喜欢的句子有。喜欢的理由是什么？
品读感悟自由读课文第9—14自然段，思考：找出这部分内容的总起句。（第9自然段）这一部分中，哪些地方让你觉得奇妙有趣？仔细读读这些语句，从中你体会到什么？领悟作者的表达方法。（颜色、形态）
品读感悟练习：“大地也向我们展示了它的财富。”这句话中的“也”能删除吗？为什么？读下列句子，说说从中体会到什么。冬天，我们看到了冰雪，它们有时像一把把锋利的刀剑，在阳光下闪耀。等到雪融化时，房檐上落下的每一滴水，都像一个闪光的水晶球。
品读感悟学习最后两个自然段：讲一讲这两段的作用（总结全文，升华）和意思（这个世界有无尽的奇妙的事，我们要仔细观察、寻找）。结合课后第2题设问：这两段与第1自然段是什么关系？（照应）
品读感悟小结：你觉得这篇文章哪些写作方法值得你学习？（1）全文按总——分——总的顺序写。（2）围绕总起句把内容写具体。（3）抓住事物特点把事物写形象、生动。
小练笔学习作者的写作方法写一个片段，把你课前观察的事物写具体、形象、生动，表达出自己的感情。
课后作业1.有感情地朗读课文。2.课后再去发现大自然中奇妙的事物。
板书设计我们的奇妙世界天空清晨大地春天雨后夏日落日秋天黑夜冬天
课时作业一、为加点字选择正确的读音。宝藏（cángzàng）翩翩起舞（biānpiān）诱人（yòuyuò）隐藏（cángzàng）二、填上合适的词。例：一（个）大火球一（片）云彩一（面）镜子一（只）蜡烛一（颗）种子一（阵）秋风一（把）剑
课时作业三、写近义词。奇妙（奇异）雕饰（雕琢）闪烁（闪耀）诱人（动人）感叹（感慨）锋利（利害）
好好学习天天向上一个人只有在早晨开始就努力学习，这一天才不会被浪费掉。我们每一个人都应该抓住每一分，每一秒，不让他们偷跑掉。同学们，请记住：成功，属于珍惜时间的人，珍惜自己的时间，对你自己是有益的。这节课大家的表现都很棒，每人奖励一朵小红花同学们，我们下节课见下课！
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