三年级语文下册 海底世界教案 人教版
加入VIP免费下载

三年级语文下册 海底世界教案 人教版

ID:872551

大小:28 KB

页数:3页

时间:2022-02-26

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
海底世界教学要求:   1.认读本课的16个生字,理解“依然、是否、窃窃私语、免费、长途旅行、稀有金属、景色奇异、物产丰富”。   2.有感情地朗读课文。   3.了解海底世界是一个怎么样的地方,激发热爱自然,探索自然奥秘的兴趣。教学重难点:了解海底景色奇异和物产丰富的特点。教具准备:   1.CAI课件、多媒体电脑。   2.展牌:光、声音、动物、植物、矿物   3.头饰:海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝教学过程: 一、谈话导入。  1.同学们,你们见过大海吗?(见过)你能向大家介绍一下你所看到的大海吗?  2.(放录像)你们看,这就是大海!那碧蓝的海水一望无际,海浪激起的泡沫就象一堆堆白雪,多美呀!那大海深处又是怎样的呢?让我们一起来看看吧。  3.(放录像)欣赏海底世界。  4.看完录相,你们想说些什么?  5.今天就让我们一起来感受这神奇的海底世界吧!(板书:海底世界)提醒“底”字下面有个点。请大家齐读题。 二、初读感知。  1.用自己喜欢的方式读一读课文,注意读准字音,标出自然段。(老师巡视观察)  2.(出示课件)这些字你们会认吗?谁来试一试?其它的呢?现在让我们一起借助拼音读一读.  3.默读课文,找一找,想一想哪句话回答了第一自然段的问题?(板书:景色奇异、物产丰富)提醒“异”的书写。  4.同学们,你们想不想让更多的人来了解这个景色奇异、物产丰富的海底世界呢?(想)我提议,咱们来开一个有关“海底世界”的新闻发布会吧! 三、精读课文。   1.创设情境:在开新闻发布会之前,我们要做些什么准备工作呢?(收集资料)对,现在我就是船长,你们是潜水员,快快潜入课文中的海底世界吧,看看你们能发现些什么,发现了情况立即向我报告。(总结并发牌子:光、声音、动物、植物、矿物)  2.潜水员们,你们的发现可真不少!在这些发现中,你最感兴趣的是什么?还有谁和他一样也对这感兴趣?呆会儿就请你做小组长带领你的伙伴坐在这一起来探究你们的发现。你对什么最感兴趣呢?(引导分组)  3.明确要求:下面就请大家在组长的带领下读懂课文,讨论疑难问题,准备好本组的发布内容,并回答记者们的提问。(老师引导各小组采用不同的形式来发布本组的内容)  4.主持人:我宣布海底世界新闻发布会现在开始!请各小组按照课文描写的顺序上台发布。提醒台下的同学:现在你们就是记者,注意认真听,听完这组的新闻发布后,你们可以围绕课文内容提出相关问题。准备好了吗?  5.开始新闻发布:  (1)光:  A组长:我们组想用朗读的方式向大家发布我们的发现。  B请大家闭上眼睛,想象一下!(朗读)  C组长:记者们你们感受到了海底世界,那黑暗中却有光亮的奇异景象吗?欢迎大家就我们所介绍的内容提出问题。  D提问:你好,我是**电视台(杂志)的记者,  (a)请问你们刚才说到的“海面上波涛澎湃的时候……宁静”中的“依然”一词还可以换什么词来理解?  (b)请问你们知道深海里哪种鱼是带有发光器官的?  (2)声音:  A组长:我们组的发现是,海底并不是一点声音都没有,海底的动物常常在窃窃私语,只要用水中听音器就能听见各种声音,下面我就把我们收集到的声音播放给大家听一听。  B边放录音边解说:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报,  C组长:海底的声音是多么的丰富呀!我们的介绍完了,欢迎大家提问。  D提问:你好,我是**电视台(杂志)的记者,  (a)请问窃窃私语是什么意思?  (b)请问海底里只有这些声音吗?  (c)你们能用“有的像什么,有的像……,有的像……,有的还好像……”的句式说一段话吗?  (3)动物:  A组长:我们组想用表演的方式向大家发布我们的发现。  B扮演不同的海底动物,表演各自的活动方式。  C组长:海底的动物已经知道的就有三万多种,还有许多的不为人知,等待我们去发现。我的发布到此结束,欢迎大家提问。  D提问:你好,我是**电视台(杂志)的记者,  (a)我认为你们在表演*种动物的活动方式上不够准确。  (b)你们还能为我们介绍几种其他海底动物的活动方吗?  (4)植物:  A组长:我们组想边放录象边向大家发布我们的发现,这样将更加直观形象。  B播放录象,介绍相关内容。  C组长:海底的植物各种各样,五颜六色,真是物产丰富,景色奇异呀!谢谢,欢迎大家提问。  D提问:你好,我是**电视台(杂志)的记者  (5)矿物  A组长:除了刚才几个组说到的内容外,在海底还蕴藏着大量的矿物。欢迎大家提问。  D提问:你好,我是**电视台(杂志)的记者,  (a)请问什么叫稀有金属?  (b)为什么海底里会蕴藏这么多的矿物呢?  6.小结:刚才各小组都采用了不同的方式发布了各自的发现,记者们也积极踊跃提问。此次新闻发布会进行得非常成功。最后让我们一起有感情地读一读全文。 四、拓展活动。  1.小结:这节课我们通过学习,了解到了海底是一个景色奇异、物产丰富的世界,感受到了大自然的神奇和伟大。  2.课后同学们还可以通过上网、到图书室或书店查阅书籍、从一些媒体上收集更多有关海底的知识,下节课我们再在一起办个“海底世界”展览。 五、板书设计:             23 海底世界           景色奇异   物产丰富         光  声音  动物  植物  矿物        

10000+的老师在这里下载备课资料