课题海底世界重点难点学习水平课型新授课时2识记理解运用教学目标1.学会10个生字，理解生字组成的词语。√√√2.理解词语的意思，会用“窃窃私语”造句。√√3.本会句与句之间的联系，学会找中心句。√√4.正确、流利、有感情地朗读课文。√√√突破重点、难点设想通过拼读、识字、书写等掌握本课生字新词，通过多种形式的朗读，加深对文章的理解。教学媒体插图、小黑板教学活动及主要语言学生活动一、创景激情，自主设疑（5—8分钟）1.出示世界地图：同学们看，地图上蓝色部份代表的是海洋，海洋的面积比陆地的面积还要大，那么，海底是一个怎样的世界呢？2.今天，我们就来学习第22课（板书课题）3.读了课题，你们想知道些什么？二、研读感悟，自主探究（5—7分钟）1.自由轻读课文，出示词语检查预习情况。2.自读课文，勾画出不理解的词语，讨论交流。3.课文向我们介绍了什么？（介绍了海底是一个景色奇异，物产丰富的世界）三、多元导悟，合探解疑（10—15分钟）1.指名分段读课文。2.指名读第2自然段，思考：读了这一自然段，你知道了什么？3.从哪儿可以看出海底很平静呢？（1—2句）4.齐读第3、4句，作者先提出什么问题，然后再回答，这样自问自答的句子叫做设问句。看图听读课题质疑读文勾画交流个别读思考回答教学活动及主要语言学生活动
（1）海底有哪些动物的声音？分别又是什么声？（2）用什么词串联系在一起的？（3）这里运用了排比手法，说明海底动物发出的声音多种多样？（4）用上“有的像……有的像……有的像……还有的像……”说一段话。5.自读第3自然段，思考：这段有几句话？是围绕哪句话写的？6.四人小组讨论：说说你知道哪些动物的活动特点？（讲述说明方法）7.用读第3自然段的方法学习第4自然段。8.自学第5自然段思考：（1）海底的地形怎么样？有哪些矿物？（2）作者由衷地赞叹海底真是一个的世界。四、巩固深化，学用延展（8—10分钟）1.加部首，再组词。（）（）工奉（）（）（）（）及穴（）（）2.选词填空。巴望盼望希望（1）台湾人民（）早日回归祖国的怀抱。（2）我（）自己能评上三好学生。（3）种田人天天（）着禾苗快些长高。3.造句窃窃私语景色奇异如果……就……思考、回答勾画词语说话训练读文思考讨论交流自学交流做练习订正
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