语文苏教版三年级下册22 海底世界

大余郢小学公开课教案22、海底世界大余郢九年一贯制学校肖华龙教学目标：1、 引导学生凭借生动形象的语言文字，感知海底是个景色奇异、物产丰富的世界。有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。2、继续巩固理解本课词语，重点理解“窃窃私语”“巴”、等词语。学会用“有的像……有的像……有的像……”的句式说话写话。3、在品读文字中，继续巩固总分的构段方法，初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。学习打比方、作比较、列数字、举例子等写作手法的使用，初步感悟说明文的表达方法。教学重点：通过对文本的品读感悟海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界。激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。教学难点：结合自己的想象，从具体语言文字中感悟海底世界奇异的景色和丰富的物产。 教学准备：多媒体课件教学过程：一、关注词语、复习导入1、读词、联想：2、课文哪句话概括地写了海底世界的特点？3、默读课文第二小节，你们会有什么新奇的发现？二、闻声探索、品读课文1、为什么课文中却说：“海底依然是宁静的”？2、引读3、现在让我们去听听海底的动物都发出哪些声音？4、你们都听到了哪些声音?还有可能发出哪些声音呢？5、你们用上这样的句式连起来说一说。6、小结7、指导感情朗读。8、指名读，师生共同评议。三、动物活动，各不相同1、仔细读读课文第三自然段，看看你们发现了哪些有趣的动物。 2、它们各有什么活动特点呢？3、让我们分男女生朗读第三自然段，体会先总后分的构段方式。四、植物色彩，形态多样1、请学生自由读第四自然段，想想海底植物的样子如何。2、出示课件，师引读，海底的色彩就这几种吗？你从哪里看出来的呢？还可能有哪些颜色呢？3、你能用这个句式来说一说海底植物吗？五、阅读感悟，物产丰富：1、你从哪儿看出海底的矿产多呢？2、你能从矿产的种类看出它的多吗？六、关注感情，总结提升：今天，我们跟着作者一起去海底世界畅游了一番，了解了海底的声音多种多样，海底动物的活动特点多样，植物色彩形态也是多种多样，而且海底还有丰富的物产资源。这么奇妙的海底世界，难怪作者发出赞叹，海底真是个——（齐读最后一自然段），七、拓展延伸，探索奥秘1、学了《赶海》和《海底世界》这两篇课文，你想对大海说些什么？2、其实，海底世界还有无穷无尽的奥秘等着我们去探索、去开拓、去发现。我们可以通过阅读科普类作品，看电影、电视，上网查阅资料等方式去探索大自然的奥秘。 八、布置作业：仿照课文第三自然的写法，写一段话（1）天上的云彩千变万化，……（2）下课了，操场上真热闹！……（3）公园的景色真美！……板书设计：22、海底世界宁静景色奇异动物物产丰富植物矿产2016年5月18日