苏教版三年级语文下册22课《海底世界》

《海底世界》教案设计执教人：灵山县太平镇那案小学宁娟22海底世界【教学目标】1、学习课文1、2、3自然段，让学生了解海底是个景色奇异的地方，从而激发学生热爱自然，探索自然界奥秘的兴趣。2、通过1、2、3自然段的教学，是学生了解各种常见的句式，学习“列数字、作比较”等几种常见的说明方法，了解句与句之间的联系。3、学会运用“窃窃私语、有的------有的------有的------还有的------”等词语造句。4、有感情地朗读课文。【教学重难点】重点：让学生了解海底是个景色奇异的地方。难点：了解句与句之间的联系。【教学过程】一、复习导入出示词语。指名读，齐读。二、精读课文1、2、3自然段。1、学习课文第1自然段。出示“你可知道，大海深处是怎样的吗？” 生齐读。质疑：这是个什么句？这样开头有什么好处？2、学习课文第2自然段。（1）男生朗读。思考：海底有风浪吗？（2）指名回答后出示重点句“当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。”质疑：“依然”是什么意思？能找出近义词吗？（3）思考：这段话共有几句？每句话分别是什么意思？生交流。（4）出示“海底是否没有一点声音呢？也不是。”质疑：这是个什么句？（5）学习3、4、5句。想想这几句话是围绕那句来写的？指名回答。(6)“窃窃私语”是什么意思？这是个什么句？这样写有什么好处？(7)作者是怎样具体描写的？（8）指名读第2自然段。（9）说说海底景色奇异表现在哪些地方？3、学习课文第3自然段。（1）女生读课文第三自然段。质疑：想想这段话共有几句话？这段话是围绕那句话写的？指名回答。 （2）第一句与后五句是什么关系？你是怎样知道的？（3）课文是怎样描述海底动物各有各的活动特点的？（4）填空：（）每小时只能前进4米。（）每小时能游（），攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。（）利用水的反推力（）。（）自己不动，能（做免费的长途旅行。指名读以上句子，体会作者用了哪些表现手法？这样写有什么好处？三、布置作业仿照第三自然段的写法写一段话。【板书设计】22海底世界景色奇异：海底宁静动物窃窃私语动物各有各的活动特点 《海底世界》作业设计执教人：灵山县太平镇那案小学宁娟1、比一比，再组词。窃（）底（）涂（）窍（）低（）徐（）汪（）攻（）慢（）旺（）攻（）漫（）2、写出下列词语的近义词。依然——宁静——3、写出下列词语的反义词。波涛汹涌——窃窃私语——4、用下列词语造句。窃窃私语：有的------有的------有的------：5、仿照第三自然段的写法，用总分结构写一段话。