语文苏教版三年级下册22.海底世界

苏教版三年级下册《海底世界》教学设计大庆市万宝学校方海晶 一、教材分析：《海底世界》是苏教版国标本三年级下册一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。二、教学目标：1、 引导学生凭借生动形象的语言文字，感知海底是个景色奇异、物产丰富的世界。有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。2、继续巩固理解本课词语，重点理解“巴”、“富含”等词语。学会用“有的像……有的像……有的像……”的句式说话写话。3、在品读文字中，继续巩固总分的构段方法，初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。学习打比方、作比较、列数字等写作手法的使用，初步感悟说明文的表达方法。三、教学重点：通过对文本的品读感悟海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界。激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。四、教学难点：结合自己的想象，从具体语言文字中感悟海底世界奇异的景色和丰富的物产。五、教学准备： 交互式电子白板课件智能手机六、教学过程：（一）视频导入 激发兴趣同学们，你们了解大海吗？你能用哪些词语来形容大海呢？那么，你们知道大海的深处有什么吗？放海底深处视频刚才的视频让你有了什么样的感受？今天就让我们一起钻进大海深处，欣赏奇妙的海底世界吧。【媒体使用】：从白板资源库中调出并播放事先搜集的海底深处视频资料。（设计意图：利用一段海底视频激发学生的探求海底世界的欲望，产生强烈的学习兴趣。）（二）复习词语重点指导。1、这些词语你会读吗？指名读，相机纠正错误。强烈  器官 是否 危险 后退  打鼾  海参 攻击 蕴藏 窃窃私语 景色奇异 物产丰富2、齐读，关注红色的字。3、说说标注红色的字目的：器，比较难写，特别是中间的一点不能忘记写。参，是个多音字，它的另外一个音可以组词“参加”。4、观看“器”的动画笔顺。大家跟着动画写一下，然后在本子上写一个。【媒体使用】：“器”字比较难写，从白板资源库2500个汉字FLASH 中调出，动画展示出笔顺，学生跟着手书，不仅写的正确，还写的规范美观。“参、藏”字是多音字，首先利用聚光灯功能重点指导，再用白板书写拼音及组词，加强练习。（三）小组合作自由探究1．课文是从哪些方面描写了它的“景色奇异、物产丰富”的？那你最喜欢的又是什么？打开书，自由读课文2-5自然段，找出你最感兴趣的再读一读，一会儿我们来交流。【媒体使用】：白板出示课文电子教材利用白板的拉幕功能分步展示，学习有层次，有针对性。A动物的声音1.读句子。为什么喜欢海底动物的声音？A、宁静的海底怎么会有声音呢？【媒体使用】：指名一位学生用画笔批注自己找到的句子，小组其它学生补充圈画B、“窃窃私语”是什么意思？师用动作引导学生说出词语“窃窃私语”。生活中，你在什么情况下和别人窃窃私语过呢？（图书馆）能用一句话给我们说说吗？出示①：“如果你用上特制的水中听音……”2．老师这里也有两句话，谁来读一读。你们觉得哪一句更好一些呢？为什么？出示②：“如果你用上特制的水中听音器，……”（贴词卡：打比方） 3．这么有趣的声音，你能用朗读来表现吗？（指导朗读）齐读。细心地同学会发现，这里有个省略号。说明了什么？4．除了这些声音，海底还会有什么声音呢？用上课文中的句式和同桌一起练练吧。现在，让我们一起去听听，它们都发出了哪些声音？出示③：如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像……5．（引读）它们吃东西的时候——行进的时候——遇到危险的时候—6．小结：海底的动物发出的声音可真是千奇百怪，无所不有啊，给我们的耳朵以美的享受，下面就请同学们美美地朗读第二自然段。7．在宁静的大海深处，我们能听到这么多有趣的声音，的确能让我们感受到：出示④：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。孩子们，作者把海底的声音描写得多生动呀！你们想不想把它们积累起来？（想）那就请大家看着上面的提示，自己试着记一记。（生自己背）B动物活动完成填空：动物活动方式海参靠肌肉收缩爬行乌贼和章鱼 贝类动物的活动方法各不相同，有的；有的；有的。【媒体使用】：白板播放海底动物活动的视频。运用“希沃授课助手”把小组合作研究的表格用手照相，上传到白板上，进行批注讲解。（四）学习第五、六小节过渡：海底除了有这么多有趣的动物，还有山、有峡谷和许多的植物。赶快读读第五小节。（出示相关句子）2、指名读。（观看图片）3、完成填空植物的色彩多种多样，有，有，还有。植物的形态各不相同，大的，小的。4、引读：除了海底有各种各样的、奇特的植物和动物，海底还（蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。）5、学生汇报课下搜集的资料（板书：植物物产）【媒体使用】：学生利用白板资源库功能展示介绍提前搜集到的图片。（五）小结全文1．正像同学们说的海底有峡谷、草地、各种色彩、形态的植物，各 种各样的动物说也说不完，数也数不清，看到这样的画面我们想说：（出示：海底真是景色奇异、物产丰富的世界！）齐读。2.海底是一个令人非常向往的世界，他还需要小朋友们不断地好好地学习，长大了希望你们用科学知识的钥匙去开启海底世界这扇神秘的大门！板书：22、海底世界列数字景色奇异                     声音多种多样   活动特点多样                       色彩形态多样作比较物产丰富打比方 《海底世界》教学反思大庆市万宝学校方海晶课伊始，电子白板展现在学生面前的是一个大屏幕、充满童趣的《海底世界》视频，一下子激发了学生的好奇心，紧紧地吸引了孩子们的眼睛。教师通过运用鼠标笔的操作功能，用笔可以在白板上实现鼠标对电脑的所有操作，并且可以涂涂写写，不仅使本课内容丰富多彩，同时极大地调动了学生学习的热情，从而促进学生健康发展。现代教育技术在教学中的作用功不可没。其中使用白板的聚光灯和放大镜功能清晰地把红色的生字词聚焦在学生眼前，突出重难点，大大地吸引了学生的注意力，调动了学生的积极性，改善了以往学习生字枯燥的氛围。白板中的批注功能，极大地提高了教学效率，运用幕布功能把要学习自然段突显在白板上，用不同的笔盒中的功能，把重点字词和句子一步一步呈现出来，省去了老一套在黑板上写粉笔字的麻烦。最引人注目的是运用“希沃授课助手”，用智能手机拍照上传，把学生在书上本上的圈圈画画，海底动物活动的表格真真切切地呈现在大屏幕上，让其他学生对这个小组合作学习的成果一目了然。整堂课的信息技术运用高潮迭起，同学们乐此不疲，听得津津有味，《海底世界》这一课孩子收货的多于预想，课堂生成很多。值得注意的是，想要熟练地可是运用交互式电子白板，课下必须搜集大量的图片、视频，以便课上才能应有尽有。为了避免把白板当做是PPT式大屏幕使用，各种技能应当提前熟练地应用，否则生搬硬 套，不管教学环节是否可以使用信息技术，一味地插入各种现代化教学手段，只能让课堂浪费时间，降低效率，失去了语文课应有的味道。