如何突出中心七年级语文上册第五单元作文
学习目标1.借助课文，学会写人记事，要有较明确的中心思想。2.学会根据中心合理选取材料，并分清材料的主次安排好内容的详略。3.写作实践，通过一件小事，表达情感和思考。
回顾本单元课文并概括其中心1、《猫》:主要通过三次养猫并最终失去猫的故事，______________________________________________________________________________________________。2、《动物笑谈》:本文通过介绍作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生的的趣事，__________________________________________________________________________。3、《狼》叙述了一个屠户回家途中与狼、惧狼、御狼、杀狼的故事，说明了狼再狡猾也斗不过人，____________________________________________________________________________。告诉人们无论做什么事情，千万不能凭个人的好恶、私心和偏见加以处置，否则就会出差错，甚至造成无法不久的严重过失表现了作者对生命的尊重和热爱，引发人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考。告诫人们对像狼一样的恶势力应丢掉幻想，要敢于斗争，善于斗争，最后定能取得胜利。
知识讲解中心非常明确人的高贵在于灵魂什么叫文章的中心中心，就是文章传达出来的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。
如何做到突出中心？第一把钥匙：一条线索贯穿中心。经典回顾（一）如郑振铎写的《猫》围绕着猫带给人的_________这一线索，叙述了三次养猫的经历:第一只:活泼可爱，愉悦------____第二只:更有趣，更快乐------____第三只:厌恶、不喜欢------____情感波澜难过悲伤自责
1、生病时，妈妈冒雨给我买药。（）2、好朋友在我生日那晚，为我放孔明灯求平安。（）3、我和朋友去大坝戏水，我的鞋子被水冲走，邻居哥哥察觉后，三步并作两步，踩着大石块冲下去为我捡回鞋子。（）4、到街上买完菜，把找来的硬币投入市场门口乞丐的碗中。（）5、汶川地震时，大家伸出援助之手。（）6、成绩考差了，爸爸鼓励我。（）经典回顾（二）第一单元作文：那一次，我真_____第二把钥匙：有力材料支撑中心感动√×××××
请你思考（一）围绕“母爱”这个主题，你会选择哪些材料？1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”3.下午放学时，突然天下大雨，母亲送伞来给我。4．母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。5．母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。（√）（√）
第三把钥匙：详略得当围绕中心。经典回顾（三）再如郑振铎写的《猫》一文中:前两只猫虽然可爱，但它们的亡失都是因为偶然的因素，对“我”的情感冲击较浅，所以____写；而第三只猫的受屈与死亡却引起了“我”深深的自责和反思，情感冲击最强，所以作者以最多的篇幅来____写。略详
请你思考（二）假如让你以表达“一个人谦虚好学”为中心写一篇记叙文，你会选择哪些材料？哪些不能选？那些该详写，哪些该略写？（1）早晨，天气晴朗，空气清新，校园美丽而幽静。（2）小明背着书包上学校，进教室后他立刻扫地，累得满头大汗。（3）早自习时，小明向学习委员请教几个英语单词的读音，她学得非常认真。（4）同桌李红嘲笑她英语发音不准，学不会，拙嘴笨腮。（5）小明放学回家，一路上请同学帮她矫正发音的错误，甚至还向英语成绩比她差的同学请教。（6）林丽不认真学习，认为学习太枯燥，小明耐心说服和帮助她。（7）期末考试，小明英语成绩居全班第一，可她还是请求一位口语比她好的同学帮她继续练习口语。（略写）（×）（×）（详写）（略写）（详写）（略写）
（1）《狼》一文，叙述了屠户与狼斗争的经过，结尾：经典回顾（四）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2）再如《背影》一文开头：我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。结尾：在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！第四把钥匙：“多次扣题”强化中心点明中心（开门见山表明中心）（结尾点题深化中心）
请你思考（三）1、请找出文中点明中心的句子。2、请概括本文的中心。3、文中选取了哪些典型材料（事件）？4、围绕中心详写了什么？略写了什么？
三年时光如流水般逝去了，坐在窗前，窗外鸟语花香。回想我的过去，我好想说声对不起，不是对不起别人，也不是对不起别的什么，而是对不起我刚起步的人生。我忏悔，痛恨我自己。3年来不知所以，白白地让时光流去了，它甚至不愿回过头来嘲笑我一番再远去。我想抓住它，可它比我跑得快，一晃眼，它便不见了踪影，怎么办?正当我捶胸顿足、号淘大哭时，时光老人走来了，他拍拍我的肩，不喜不恨地说:“孩子，你后悔了，我知道，为了让你深深记住，去看一下过去的你吧!”随着话音，我的身体便轻飘飘地飞了起来。经典习作导学：好想说声对不起（开门见山表明中心）（标题透露中心）
咦？我来到了我的教室，课堂上，老师正讲作文，唉，这是在七年级。我在哪呢？匆忙寻找，却在一个角落里找到正在酣睡中的我，睡得如此的香，全然没有把学习放在心上。我愤怒了，正要上前呵斥，我的身体却把我带到了另一个地方，是我的家。妈妈在厨房为我煮夜宵，细细地切菜，煮面，再看屋里的我，让人不禁怒火中烧，我竟然在看武侠小说，面前的作业动也没动一下。我想上前制止，却见妈妈端着一碗面条进来了，那个我赶紧把书放在床底下，对妈妈说:“写得我好累啊!”我眼睛湿润了，我分明看到了妈妈头上的丝丝银发—我感动了。我不知不觉又“飞”到了我经常去的网吧，进去一看，座位倒是满满的，却全是学生，我多想告诉他们赶快悬崖勒马吧!却一眼瞧见了正在电脑旁聊得正开心的我，我再也忍不住，真想出去号啕大哭。
时光老人走了过来:“孩子，一年一眨眼就过去了，两年、三年也是这样……护忽的，我被送回到现实中。看到如此不珍惜时间的我，好想对我的人生说声对不起，是我把你荒废了，不该呀，我真的不该呀!忧惚中，我听到我的“人生”说:“记取教训，来日方长!”我的眼前一亮，对!我不该就此颓唐，我正年少，我的人生之路还很长，我要扬起前进的风帆，振作起精神，跟时间赛跑，成就自己成功的人生。最后再郑重地说一声对不起—我过去的人生。但我更要感激你，因为你，让我从悔愧中奋起，我会让“对不起”从我的人生词典中销声匿迹，我未来的人生路上会充满阳光!（正文一再点明中心）（结尾强调深化中心）
课堂小结如何突出中心1.一条线索贯穿中心。2.有力材料支撑中心。3.详略得当围绕中心。4.多次扣题强化中心。
我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？可能是当天发生的事，还可能是正在看的电视节目……请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。1.地点是“餐桌前”，内容是“谈话”。参与的人有谁?谈话的内容是什么？是一次内容宽泛的聊天，还是一次有针对性的谈话?【提示】2.内容确定了，需要考虑你想表现什么，也就是立意的问题。过关检测
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