23海底世界

评价角度一级指标二级指标分值（100分）得分教师教学目标1、依据课标、基于学情、利用教材制定“三维”目标。(1分)2、目标设定合理、准确、科学，具有梯度和拓展性。(2分)3、目标阐述具体，表述清晰，能以目标导引教学。(2分)5分5教学内容1、体现学科课程性质，彰显学科特色。(2分)2、准确挖掘教材内涵，把握教学内容的核心价值，能有效训练学生的学科素养。(3分)3、教学内容正确、充实。教学切入点恰当，能突出重点，突破难点，使学生在综合能力方面得到提升。(3分)4、能体现分组教学、分层教学、分类教学的要求；问题设计针对性强，并能根据学生实际拓展、延伸。(2分)10分9教学过程1、教学设计有新意，环节清晰，衔接自然，结构紧凑。 (5分)2、课堂组织灵活有序，教学方法多样；因材施教，教学相长。注重启发学生深度思考，关注生成性问题，(5分)3、课堂氛围民主平等，教学调控好。(5分)4、评价方式多样，注重矫正、激励和引导。 (5分)20分18教学资源1、能积极开发、整合和利用多种教学资源，体现学科与生活的联系。(2分)2、能调动学生已有的生活经验，注重创新教学资源。(2分)3、重视课堂生成资源的利用。(1分)5分5教学技艺1、语言准确，普通话标准，教态自然，板书科学规范，合理运用现代教育技术手段。(5分)2、教学功底深厚，富有教学机智，驾驭课堂能力强；教学个性特色鲜明 (5分)10分9学学习方式1、能通过自主、合作、探究等方式进行学习活动。 (3分)2、具有听、记、思、议、评等良好的学习习惯。(2分)5分5 生参与程度1、能积极参与学习，形式多样，时间充分。(2分)2、能积极发表个人见解，提出有价值的观点或建议。(1分)5分53、乐于交流，善于倾听，合作学习有实效。(2分)思维品质1、有独立思考和进行创造性思维的能力和习惯。（3分）2、通过学习提高认识，提升判断是非，解决问题的能力。(4分)3、勤于思考，主动质疑，勇于创新。(3分)10分9情意态度1、学习态度端正，目的明确，有强烈的求知欲。(5分)2、能与同伴合作，与老师互动，有良好的学习品质。(5分)10分9学习效果1、学生思维活跃，表现出浓厚的学习兴趣。(6分)2、各层次学生都有不同程度的发展。(6分)3、学习目标达成度高。(8分)20分18最终得分：92分