直面挫折反思

《直面挫折—微笑面对生活》反思研修过程一、确定教育教学理念在倡导以学生为主体，一切以学生的全面发展作为教学的出发点的教育理念的指导下，我们确定了“生活就是教育”的教育理念，处处是生活，处处是教育。我们要避免枯燥的说教，从学生的生活经验出发，提取学生生活中的教学资源，让学生跳起来就能摘到果子。倡导平等的师生关系，把课堂交还给学生，师生合作，生生交流，获得知识，达到情感共鸣，培养积极面对挫折的勇气。二、磨课历程覃老师参加比赛的课程内容是七年级思想品德第二单元第二节课《直面挫折》第1课时“微笑面对生活“。经过团队集体研究教材，结合学情，整合了课程内容，建构了上课的框架。经过精心的备课后，覃老师在9月28日进行了第一次试教。第一次试教的教学目标是：1、把握每个教学环节的时间；2、导入和活动是否符合学生的最近发展区域，是否能激发学生学习的兴趣，是否便于学生接受新知识和培养战胜挫折的能力；3、教师引导是否到位，调整教师的教态、语言技巧等。4、选取的材料是否符合教材的要求。试教后，团队马上进行了评课。在评课中，团员一致认为覃老师在这节课的表现有待提高。好的方面有：运用动漫中人物的特点导入本节课，形式新颖，能快速集中学生注意力，激发学生学习的兴趣；教学目标定位准确，教学设计清晰，重难点突出。需改进的方面有：材料选取不恰当，学生无法迅速接受和做出判断；有的教学环节重复，可以删掉；教师引导不足，学生在课堂上无话可说，课堂气氛沉闷；没有根据学生的心理特点和知识水平设计提问，题目难以读懂，学生无从下手。接下来，团员们分析了覃老师的教学设计，每个教学环节都经过详细的讨论和研究，提出了许多合理的改进意见：在导入时应简单明了，让学生模仿动漫人物，激发学生学习的动力；将重点放在激发学生谈自己所遭受到挫折和如何解决挫折这两个模块；教师要掌握语言的力量，结合课本内容，引导学生要想谈，敢谈，会谈。10月7日晚，覃老师进行了第二次试教，这一次主要的目的是为了掌握学生的学习效果，调整教学设计的环节。10月8日下午第七节课，覃老师在七年级（1）班上了一节公开课，把前两次的研讨结果展示在全校老师面前。这次公开课较好的方面有：导入和讲授“迎难而上，勇于战胜挫折”视频取材2 新颖，教学环节设计紧凑，重难点突出，教学结构严谨；在导入环节和总结环节学生情绪高涨，能在老师的引导下表达自己的观点，展示战胜挫折的勇气和决心。仍需改进的方面有：教师对视频分析不透彻，没有激发学生生成新的知识点；教学环节仍有重复，需删减；教师课堂节奏把握需改进，课中没有留下充足时间给学生思考。第三次试教后，队员们又坐到一起看录像进行评课。我们再次整合了课件，把重点放在发现问题——提出问题——解决问题上。在10月9日上午进行了最后一次试教，在大家十几天的共同努力下，比较圆满完成整个教学流程。三、研修的感悟通过这次活动，我们收获很多。我们深刻地体会到：唯有与时俱进，不断创新，才能有所突破。我们在不断地质疑和解疑当中对这节课该怎么上慢慢明晰了。我们每次试教都会出现各种问题，在不断地讨论中不断完善，在共同的努力下，得出比较满意的教学设计成果。我们的目标只有一个：让学生在课堂中乐学，会学，善学。在学习过程中反思自己的言行，使自己成为一个不断完善的人。如能达成这一点，我们的思想品德课就成功了。这就是我们团队研修的一些心得体会，希望能得到各位专家和各位老师的指导！2