8 我不能失信 教案

8*我不能失信教学目标　　1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。　　2、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。　　3、培养独立阅读能力。教学重点、难点透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点教学过程一、谈话导入，揭示课题1、同学们，今天在我们的后排坐了不少的老师，这些老师们听说我们3（1）班的同学特别的优秀，上课特别认真，所以特地来我们班听课，所以我希望同学们能打起精神，认真上好这堂课，你们能做到吗？（能）你们说到可要做到！可不能失信！（板书：失信）2、同学们“信”在这里是指什么意思？（信用、诚信）“失信”是什么意思？（没有信用，没有诚信。）今天我们就来学习一篇与诚信有关的课文。（板书：我不能失信），读题。二、初读感知1、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。 2、在读课文之前让我们来了解课文的主人公——宋庆龄（出示资料袋）请同学读。3、讨论交流，初知大意（1）故事发生在什么时间？（2）文中讲到了哪几个人？（3）完整地说说课文主要讲了一件什么事？指名回答（适时板书宋庆龄、等小珍、去伯伯家）三、分角色朗读表演。同学们，这篇课文的人物对话有许多，请找出来，多练几遍。（注意人物的语言，动作，神态）1、师：谁来读读你刚才练习的人物语言？（教师随机指导朗读）2、指名学生读读爸爸的话。（你不是一直想去伯伯家吗？）全体女同学一起来读读妈妈的这句话。（那……回来你去小珍…）师：在读宋庆龄的话的时候，我们应该带着一种怎样的语气？“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”（坚定、坚决）你能坚决的来读读庆龄的话吗？（不行！不行！）再请所有的男同学坚定的来读一读宋庆龄的话。（不，妈妈）3、请同学们把人物对话完整地找出来，同桌练习对话。4、学生进行表演。（全体学生当旁白） 5、如果你是宋庆龄此时此刻你会怎样做？生讨论，得出结论如果宋庆龄去了伯伯家就是对小珍的失信，如果她留在家里就是对小珍的守信。她最终选择了小珍，选择了守信。板书：去伯伯家（失信）等小珍（守信）6、最后我们带着感情把课文读一遍。三、延伸拓展：1、师：读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？2、让我们再来读读以下关于诚信的两个故事，争做诚实守信的人。（出示故事）3、教师小结俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处世的基本准则，希望大家以后也能做到重承诺、守信用。你们说好不好？（好）声音不够大,好不好？（好！！）谢谢同学们，下课。板书：8＊我不能失信（守信）等小珍宋庆龄去伯伯家（失信）