4、火烧云

课题4*火烧云课时安排1课时学习目标1.识“檀、盈、凶、庙、惚”5个生字。2.体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。重点难点理解火烧云颜色和形状的特点。课前准备基本环节集体备课资源共享个人增减导入新课揭题，引起兴趣。　　１、师出示火烧云的图片，问：同学们，你们看，这是什么？　　２、出示课题的图片，今天我们学习第７课"火烧云"　　３、关于火烧云，你知道一些什么呢？　　４、你想再从课文中知道什么呢？展示学习目标1.识“檀、盈、凶、庙、惚”5个生字。2.体会火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快的特点。出示自学要求1、自己读课文，要求：读准生字的音。。2、勾画文中优美词句，多读几遍，并积累好词句。有条件的情况下可以观察自然界的火烧云。3、查阅有关资料，了解火烧云的成因。实施导学诊断1．多音字组词。zhuǎn（　　）mó（　　）转模zhuàn（　　）mú（　　）2．按课文内容填空。作者描写火烧云形状多，变化快：先是出现的马，忽然又来了的狗，接着又来了的狮子。课文表现火烧云颜色形状变化极快的词语有不少，如：一会儿，，，。小组互查互教1、能描述火烧云的美丽景象。2、给大家介绍火烧云的成因等课前所了解的知识。3、学会了以下生字新词：紫檀（）笑盈()盈一模（）一样恍（）恍惚（）惚庙（）门凶猛（）4、读一读喜欢的语句。师生引导释疑自读课文，注意读准字音。模糊一转眼　一模一样　紫檀色　红彤彤　笑盈盈　　　　　　　　二、读课文，什么叫“火烧云”？从课文中找出一句话来回答。请同学们再读一遍课文，课文从哪两个方面写出了火烧云“变化极多”的特点？ 三、阅读第二、三自然段，划出片断中描写颜色的词语。天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美的呀！能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢？4、默读第4、五、六、七自然段，作者描写了火烧云几种形状？你还能说几种没写出来的形状？火烧云形状变化这么多，用学过的词语概括出形状变化很多。学生当堂检测1．色彩世界多丰富啊！找样子写一写。黄（澄澄）绿（　　）金（　）白（　　）（茄子）紫（）黄（　　）灰（　）红2．形容颜色多的词有：五彩缤纷、（）、（）、()形容形状变化多的词：变化多端、()、()教师导练课文主要写火烧云的（颜色）和（形状）的变化。2．用上“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的句式写一段话。课后反思