《火烧云》07.06

+=++== 火烧云萧红 课堂目标1、将文章内容分段，并找出文章中点明标题的一句话。2、会照样子写“ABB”形式3、学会运用事物命名表色彩的词4、学会用“必须”造句5、体会排比句在文章中的作用 1-2自然段火烧云上来了（出现） 霞光照得小孩子的脸的。大白狗变成的了．红公鸡变成＿的了．黑母鸡变成＿的了．小白猪变成＿＿．老爷爷的胡子变成＿＿．红红红金紫檀色小金猪金胡子 大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色的了。 像这样三个或三个以上结构相似、语言一致、意思紧密联系的短语或句子连成一串的修辞手法，叫“排比”。排比 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 把烧字在这里好吗？把它换红又如何？ 体现出火烧云的红、蔓延、面积大、速度快、在动。 3-6自然段火烧云变化极多 红彤彤 金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫 找一找火烧云有哪些颜色？红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫 第3自然段对火烧云颜色的描述表现了什么特点？从哪里看出来？变化多、变化快。一会儿 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。 一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……你能用下面的句式说话吗? 比一比，谁能读出作者对火烧云的赞美之情。 自由朗读4—6自然段，找一找4---6段写了哪些动物？并试着找表示时间的词语来。 请你用一个词概括火烧云的形状。变化多端、千姿百态、形态各异…… （6选2）作业1、拍摄云的照片并与同学们分享。2、根据对文章内容的理解，画一幅画。3、仿照3—6自然段，写一段描写云的画（运用排比句）。4、通过自己的方式，了解云的形成和分类。5、为身边的事物颜色命名，试试自己搭配出新的颜色（例如：红+黑=紫）6、积累关于云的词语和句子