《火烧云》课件

冀教版小学语文(三年级上册)义务教育课程标准实验教科书 2火烧云 学习提示一：1.自由读课文两遍,不认识的字多读两遍，画出不理解的词语。2.听课文范读录音，订正字音，留意“似”和“模”两个多音字的读音。 采蘑菇寿葡茄跪似秒猛镇必模萄须 学习提示二：1.采用自己喜欢的方式理解词语，不能解决的提出来。2.默读课文，思考：课文是按什么顺序安排写作的？ 学习提示三：默读第1-2自然段，想象课文描写的火烧云发生在什么时候？当时的情况是怎样的？画出有关词句。 小孩子的脸→红红的大黄狗→红的红公鸡→金的黑母鸡→紫檀色小白猪→金的白胡子→金的 学习提示四：默读第3自然段，思考：火烧云的颜色变化有哪两个特点？画出有关的语句。变化快：一会儿……一会儿……颜色多：红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫…… 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。学习提示五能说明火烧云颜色变化多的是哪些词？结合生活实际说说葡萄灰、梨黄、茄子紫这些颜色是什么样的？你还能说出这样的词语吗？ 学习提示六：默读第4-7自然段，思考：火烧云形状的变化有什么特点？你是从哪儿看出来的？画出有关的语句。变化快——一会儿、突然两三秒、一转眼、不见了……变化多——马、狗、狮子 学习提示七：天空还可能出现什么样子的火烧云？又会是怎样变化的？仿照第四、五、六自然段的方法，说一段话。 这是什么？ 这是什么？ 这是什么？ 这是什么？ 学习提示八：作者是带着怎样的心情来为我们介绍火烧云的？你是从哪些地方看出来的？ 火烧云上来了变化着下去了云霞颜色形状狗、鸡、猪脸、胡子快：一会儿……多：说不出，没见过快：一会儿、突然多：马、狗、狮子恍恍惚惚