火烧云作者：杜文梅
说课的内容九年义务教育人教版第四册的课文《火烧云》第二课时学习第2至第6自然段
1.说教材2.说教法3.说学法4.说教学过程5.说板书
说教材教学目标1.知识目标：有感情地朗读课文，通过朗读、想象、交流，理解课文内容，感受和了解火烧云的绚丽多彩和美妙神奇的变化。2.能力目标：善于抓住事物的特点进行大胆想象，培养学生展开丰富想象的能力。
一、教学重点了解课文是怎样描写火烧云的颜色和形状变化的。二、教学难点有感情地朗读课文，体会和想象作者所描述的多彩画面，感受火烧云的绚丽多彩和丰富多变。
说教法为完成本课的教学目标，击破难点，应将情景教学法贯穿始终，并辅以重点词句突破，图文结合，反复朗诵等教学方法进行教学。
说学法朗读——思考——议论——朗读
说教学过程1.导入新课2.整体感知3.重点探究4.训练朗读5.总结
整体感知（1）火烧云最主要的特点是什么？从哪几方面写这一特点？（2）火烧云颜色和形状的变化各有什么特点？（3）作者是怎样观察火烧云的？你从中学到了什么？
重点探究A：这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色.B：这地方的火烧云变化极多，红通通的，金灿灿，半紫半黄，半灰半百合色。通过比较，让学生从四个“一会儿”中体会变化“快”，再指导学生有感情地朗读，注意读出惊奇，高兴之情。
训练朗读
总结
板书火烧云颜色：多变{快形状：
作业选出你最喜欢的句子,并说明理由.背一段你最喜欢的自然段.
谢谢大家
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