4、火烧云教案

　　4、火烧云教案 [4、火烧云教案]教学目标：　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二段，4、火烧云教案。　　　2、积累表示颜色的词语。　　　3、理解课文内容，观察天上的云，仿照课文的写法写一段话。　　　4、培养学生对自然美的感悟能力。　　教学过程：　　一、创设情景，复习生字词。　　　　师：同学们，今天老师带来了一位同学默写的词语，这位同学是个马大哈！写字总是缺胳膊少腿的。　　　1、出示含有错别字的词语。　　　　师：你们这些小老师们谁来帮帮他？　　　2、指名到前面来修改。　　　　（设计一个让学生感兴趣的情境，既调动了学生的积极性，又让学生在乐趣中记住了词语的写法。）　　　3、齐读。　　二、复习第一段。　　　1、回忆第一段讲了什么？（板书：上来了）　　　2、齐读。　　三、教学第二段。　　　过渡：火烧上来了，地面上的一切都变了，真神奇呀！那火烧云又是如何变化的呢？（板书：变化）　　　1、默读第二段。　　　　思考：课文是从哪两个方面写火烧云的变化？　　　　（板书：颜色形状）　　　2、教学第二自然段。　　　　（1）听录音。（观察图片）　　　　（2）听了这一自然段，火烧云的变化给你留下了什么印象？　　　　　　（板书：多快）　　　　（3）从哪儿看出多，你能找出表示颜色的词语吗？（指名圈出）　　　　　　出示：照样子，找出其他表示颜色的词语。　　　　　　红通通____________________　　　　　　茄子紫____________________　　　　　　（讲练结合，拓展延伸，让学生学习课文的同时，能学到课堂以外的知识，掌握运用知识的方法。）　　　　（4）又从哪儿看出颜色变化“快”呢？（一会儿……一会儿……）　　　　（5）天上的云从西边一直烧到东边“中的“烧”可以用什么词语来换呢？那作者为什么不用“？”，而用“烧”呢？（“烧”写出了动态，表示了颜色，点明了课题。）　　　　　　（让学生反复推敲文章中的语言文字，体会精确的语言与文章的中心思想有着密切的关系，教案《4、火烧云教案》(..)。）　　　　（6）指导朗读（喜悦语气）　　　3、教学第3—— 5自然段。　　　　过渡：火烧云的颜色是如此的色彩斑斓，瞬息万变，那么它的形状又是如何变化的呢？　　　（1）指名读　　　　　思考：这3年自然段写火烧云形状的变化，那它变成了什么形状呢？（板书：狗、马、狮子）　　　（2）齐读第3自然段，思考：　　　　　a、马出现时是什么样子的？　　　　　b、马是怎样变化，又是如何消失的？　　　（3）自学第4、5自然段。　　　（4）检查自学情况，师生共同交流。　　　　　（新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。本处设计让学生自学，与老师共同交流，体现了这一点。同时，培养了学生的自学能力。）　　　（5）听录音，小结。　　　　　谁能用《黄山奇松》中的一个词来概括火烧云的状变化？（板书：千姿百态）　　　　　（回忆巩固以前所学的知识，学以致用。）　　四、指导背诵　　　　师：火烧云真是太美了，读了课文让人有种身临其境的感觉，这么美的景观你们愿意背诵下来吗？选择一段你喜欢的景色背诵下来吧！　　　　（此处设计是为了调动学生背诵课文的积极性，选择自己喜欢的背，变教师要求的被动为学生自己选择的主动。充分体现学生学习的自主性。）　　　（1）学生选择背诵。　　　（2）指名背。　　五、作业　　　　观察天上的云，仿照课文中的写法写一段话。　　　　（作业的设计，为了让学生掌握课文中的写法，将其运用到现实生活中来，体现了语文的工具性。）　　板书：　　　　上来了　　　　　　　　　　　　　　颜色　多　快　　　　　　火烧云　变化　　　　　　　　　　　　　　形状　千姿百态　快　　　　　　　　　　下来了4、火烧云教案2　　第2篇点燃学生写的热情《火烧云》教学反思（金伟）　　〖预览〗点燃学生写的热情——读写结合《火烧云》教学反思四年级 金伟今年我带四年级语文课，第一单元优美的自然景色吸引力老师，更吸引了学生，回顾两周的教学，我感触颇多，现结合第四课《火烧云》的教学谈谈我的教学。《火烧云》是篇散文，作者以丰富的想象力，形象、优美的语言描绘了夕阳西下时，火烧云的霞光、颜色、形状变化的瑰丽情景。由于课文以时间顺序来写，突出写了火烧云颜色和形状变化多而快的特点，在写形状变化时，以出现──样子──变化这种顺序来写，很有特点，于是，以这篇文章中火烧云颜色变化和形状变化为仿写点，我设计了教学。　　在教学颜色变化一节时，我让学生找出颜色变化多和快的句子，并圈出有关的词语。学生在交流时，都找到了“火烧云变化极多极快，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，一会儿……”等句子。有学生说：“从一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……这四个词语我知道了火烧云颜色的变化之快，红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色等表示颜色的词语说明了火烧云了颜色的多。通过划句子，圈词语的学习方法，我让学生明白作者是怎样把火烧云的颜色变化多和快写具体的，为仿写作好铺垫。　　在教学形状变化这一部分的内容时，我又运用划句子，圈词语的方法，让学生先学“马”的一节，按照“天空中出现了什么？──它的样子怎样──它是怎样变……4、火烧云教案3　　第3篇《索溪峪的野》教学反思　　〖预览〗4、《索溪峪的野》教学反思：精讲完山 “野”后，让学生自学水“野”、动物“野”、游人变“野”这三部分。根据学习山“野”的方法，让学生认知：水“野”、动物“野”、游人变“野”的段落。让学生选择自己最喜欢的语句读读，说说为什么喜欢？并在课文中做批注。教学设计中的设想是好的，但是课堂上所反映出来的缺失，这些内容学生都了解了，但是都浮于表面，感觉是走马观花。如何长文短讲，精讲精炼，还需要今后多研究。佃大寨小学冯金霞……4、火烧云教案4　　第4篇《火烧圆明园》读书笔记500字 　　〖预览〗《火烧圆明园》读书笔记500字今天我阅读了《火烧圆明园》这篇文章，读完这本书后，我心中久久不能平静，思想非常复杂：即为我们曾经拥有的悠久的民族文化和价值连城的国宝瞬间化为乌有而无限惋惜，又为八国烈强的掠夺而气愤填膺。我刚刚读完时还不能完全体会为什么我们的国家拥有智慧，拥有的宝贝，被八国联军肆意抢夺呢？作为一个中国人，谁不想看到自己的国家繁荣昌盛？谁不想发扬国家的民族文化？看到自己的国家处于水深火热之中，每一个热血青年都会奋起献身，可是为什么我们当时的国家会受到如此的侮辱呢？也许当时八国联军当时攻击中国的理由会给我们一些警示：只有强者才能拥有一切虽然这句话只是他们占领中国的一个子无虚有的用来借口，是他们类似动物的一种野蛮行径的一个理由，但同时也说明了一个道理：弱小就要被欺负，只有让我们的国家强大起来才能使我们的国家立于世界地不败之地。当熊熊的烈火在圆明园上空烧起的时候，多少中国人在无言的哭泣，多少屈辱的心在呐喊。为了中国的尊严，为了做为一个中国人的骄傲，也为了先烈们的鲜血不要白流，我们一定要珍惜现在的美好生活，努力学习，以使我们的国家越来越强大，越来越富强！《火烧圆明园》读书笔记500字每次看到那一篇课文，我的愤怒就达到了最上层，为什么，为什么啊？我们的国家是一个智慧最高的国家，拥……4、火烧云教案5　　第5篇《火烧圆明园》读书笔记1000字 　　〖预览〗《火烧圆明园》读书笔记1000字上星期我们学了一篇课文，叫《圆明园的毁灭》，为了能让我们更深刻地理解课文，老师让我们进入了多媒体教室观看了《火烧圆明园》的电影。圆明园是1709年建成的，雍正皇帝第一个进入圆明园，结果住了几天，一住就不想走了。从雍正开始，许多皇帝都是在圆明园出生的，而且，在圆明园里住的时间，比故宫里待的时间还长。圆明园经过了150年的改造，最终，才呈现出此规模。它的造价，没有一个人能够说得清楚。据说，有一次，一个地方的修建的花费不够了，雍正一挥手就调了几百万银元过去，几百万银元，相当于现在几个亿哪！这还仅仅是一个角落，可见圆明园的造价之高。1860年，英法联军开始侵占中国，对中国大肆进攻。当时是咸丰皇帝在位，成天吸鸦片，关闭国门，将西方科学技术理解为玩物丧志。到后面科学技术越来越落后，但是不愁吃穿，日子就这样过着。不知不觉间，我国的科学技术与外国越来越悬殊，当英法联军侵入时，士兵们仍然在用矛、枪、戟、盾与持有洋枪洋炮的英法联军打仗。最后节节败退，直到英法联军追到圆明园。与此同时，慈禧太后和很多大臣早已逃之夭夭，到了避暑山庄，留下了一座只有老百姓的空城。英法联军在城里到处杀人放火，干出了种种灭绝人性的暴行！到了圆明园，英法联军一看，有这么多好东西！赶快去拿！他们的借口竟然是官员大臣不让他们进去偷……4、火烧云教案6　　第6篇《火烧赤壁》读书笔记1000字 　　〖预览〗《火烧赤壁》读书笔记1000字大家一定读过《三国演义》这部名著吧！这本书中有文武双全的关羽、赵子龙；有料事如神的诸葛亮；有狡猾多疑的曹操；还有英雄气短、儿女情长的吕布黄巾起义、桃园三结义、官渡之战、三顾茅庐、火烧赤壁、出师北伐这一个个故事精彩纷呈，最让我难忘的当属《火烧赤壁》。《火烧赤壁》讲的是曹操带着他的百万雄兵第一次下江南被周瑜和诸葛亮打得大败的故事。大败的起因是曹军不适应在船上的生活，经常发生士兵恶心、晕船的状况。周瑜得知后叫凤雏先生庞统假装投降曹操，让他向曹操建议用铁链将一艘艘战船连在一起，这样在船上行走就能如履平地。曹操欣然接受。曹将程昱提醒曹操说：万一周瑜用火攻怎么办？曹操听后大笑：用火攻必得借风力，现在是冬天，用火岂不是烧了他们自己？由此可见曹操是多么大意呀。周瑜又让黄盖假扮劝自己投降，自己则将黄盖打得皮开肉绽，演上了一出苦肉计。真是周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨呀！终于等到有一天刮东风的时候，黄盖让士兵驾驶着满载易燃物品的战船，以投降为借口，靠近……4、火烧云教案7　　第7篇《火烧赤壁》读书笔记600字 　　〖预览〗《火烧赤壁》读书笔记600字在三国历史中有许多著名的战役，如官渡之战、赤壁之战、七擒孟获等，在这些著名的战役中，我最喜欢的就是赤壁之战了，今天我拜读了《赤壁之战》这篇文章。赤壁之战，讲述的是孙权和刘备联军反击曹操大军的故事，最让我感动的章节是老将黄盖用苦肉计诱敌的故事。黄盖在那时已经有了白发，是一员老将，他虽然是一名强壮的将军，但是人老了身体也不好，却自荐用自己来实施苦肉计。我对这种为国而不顾一切的精神很敬佩，也正是因为有了黄盖的舍身诱敌，曹操的大意用兵，赤壁之战才会成为历史上有名的以少胜多的成功例子，黄盖在这次战役成败上起着关键性的作用。像黄盖这样为国而不顾一切的人还有很多，象为新中国成立而付出生命的邱少云、黄继光、董存瑞等，他们都是为了国家而牺牲的。同时，我也感受到战争的残酷，在赤壁之战中，有些士兵从着火的船上跳下来，他们有些是身上着火，有些是被刀划伤，有些是被箭射伤，如果我是观战的人，我一定会在火光中哭泣，他们是为国而死！他们本该好好活着的，这可恶的战争！你能说战争不残酷吗？我知道，有些人把战争看做一场游戏，视生命为草芥，死了就死了，也有人认为打仗很好玩，但其实不是这样。如果你的亲朋好友被可恶的手榴弹炸伤，自己被罪恶的子弹……4、火烧云教案8　　第8篇《火烧赤壁》读书笔记400字　　〖预览〗《火烧赤壁》读书笔记400字《三国演义》是我国四大名著之一。它刻画了魏、蜀、吴这三个国家的故事。今天我读了选自罗贯中的著名小说《三国演义》中的一个故事火烧赤壁。曹操想要夺取江南，吞并东吴，消灭孙权﹑刘备统一中原。孙权与刘备联合。黄盖献上火攻之计，周瑜﹑ 黄盖又连施苦肉计，后来火烧赤壁，曹军损伤无数。曹操为什么会输得如此惨烈呢？是因为兵力不够吗？难道曹军八十万大军还胜不过孙权的三万人马吗？这是曹操罪有应得，谁叫他这么坏。其实我们做人应该做有用的人，不要做坏人、或是没有用的人。曹操是轻易相信别人的人，先是中了庞统的计，再是信了阚泽的诈降书。曹操，你平时不是谨慎多疑的吗？为什么现在你也逃不过庞统的连环计，你太轻敌，仗着自己人多，周瑜人少，就一定会获胜。读完这个故事后，告诉我们做人一定会变通，比如被人抓了，你一定不要放弃，你在那里等死，不如拼一拼，或许还有转机，所以说我们不管遇到什么困难，一定要坚持到底。《火烧赤壁》读书笔记400字一天，刮起了一阵子大风，吹进了周瑜的心中，他一呕血，倒在了地上。鲁肃把她扶起来，找到达诸葛亮后，诸葛亮轻视不赞同地说：都督的病我能治。于是他在一张纸上写了十六个字，递给了周瑜。周瑜看完，非常吃惊，刚刚刮的风是西北风，但要火烧曹操的……　　〔4、火烧云教案〕