《火烧云》导学案
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《火烧云》导学案

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时间:2022-02-26

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资料简介
《火烧云》导学案四年级语文翟亚静学习目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认真读书,揣摩、品味语言,体会火烧云色彩多和变化快的特点,从字里行间感受火烧云的美。3、边读边想象,从作者生动的描写中想象火烧云的奇异景象,并体会作者的心情。学习重难点:理解火烧云颜色和形状的特点。学习边读边想象的读书方法。教学准备:《火烧云》课件,实物投影仪。导学过程:一、导入:同学们,在这一单元里,我们欣赏了雄伟壮观的钱塘江大潮,游览了世界最深最长的雅鲁藏布大峡谷,大自然的神奇真是让我们惊叹不已。今天我们再来欣赏大自然的又一杰作——火烧云。(出示火烧云图片)板书课题。二、示标:1、大屏幕出示学习目标。 ⑴、正确、流利、有感情地朗读课文。⑵、认真读书,揣摩、品味语言,体会火烧云色彩多和变化快的特点,从字里行间感受火烧云的美。⑶、边读边想象,从作者生动的描写中想象火烧云的奇异景象,并体会作者的心情。2、齐读目标。三、导学目标一:1、自己先读一遍课文,不会的地方查字典。2、同桌互相读,互相正音,评价。3、大屏幕出题检测字词掌握情况。4、指名读文(一人一段),余生认真听。四、导学目标二:1、回顾导学目标二:认真读书,揣摩、品味语言,体会火烧云色彩多和变化快的特点,从字里行间感受火烧云的美。2、大屏幕出示自学提示:⑴、静心默读课文,边读边思考:哪几段写了火烧云颜色多?哪几段写了火烧云变化快?勾画出能表现这些特点的词句。⑵、再读一读这些段落,在旁边写一写自己感悟到了什么。(用一两个词概括自己的感悟即可。)3、学生根据提示自学课文。4、反馈交流。 颜色多——红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫……变化快——一会儿、忽然、接着、一转眼、一会儿工夫朗读这些段落,注意描写火烧云变化的段落。5、课堂练习。(大屏幕出示练习题目)6、实物投影仪展示学生的成果。五、导学目标三:1、回顾目标三:边读边想象,从作者生动的描写中想象火烧云的奇异景象,并体会作者的心情。2、师范读,生闭眼听,想象画面。3、指名说一说眼前出现了什么画面。哪个画面给你的印象深刻。心情如何。4、这么美的文章,你想不想读一读?齐声感情朗读。5、写出自己的想象。六、小结:同学们,法国伟大的雕塑艺术家罗丹有一句名言说的好:生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。所以我们要做一个有心人,留心观察生活中的美,并把它随时记录下来,和大家一起分享。那么我们的生活会是多么的快乐!让我们一起描绘自然,享受自然!

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