五下第三单元口语交际《劝说》

劝说菩提路小学王曲珍【教学目标】1.了解规劝语言的特点，在口语交际中学习动之以情、晓之以理地劝说别人，努力做到语言得体。2.养成耐心倾听、乐于表达、规范表达的习惯。【教学重点、难点】重点：在口语交际中学习动之以情、晓之以理地劝说别人。难点：在劝说中努力做到语言得体。【教学准备】教学课件、学习单、相关资料【教学过程】（一）谈话激趣，导入“劝说”1.推荐阅读历史故事《晏子谏杀烛邹》了解晏子劝说的高明的技巧。2.引出“劝说”的话题（二）创设情境，探究“劝”法1.呈现情境：播放“妻子劝戒烟”的动画，思考“妻子”的劝说能否成功。2.讨论发现：引导学生在交流中发现“理、情、言”三个“劝说”要素（1）分析妻子劝说不成功的原因，引导梳理出“理”和“言”两个要素。（小结：劝说的语言不得体、不委婉。板书：言） 3.合作探究：在模拟演练中发现劝说的基本方法。（1）预设角色：学生、校长、孩子等。（2）讨论交流：怎么劝老师戒烟。每个小组，分选一个角色，讨论该怎么劝刘老师戒烟，讨论的时候，可以从这三个方面展开，要注意不同的角色，说话的语气和方式可能会不同，在组长的组织下，开始吧。（小组合作交流学习）（4）提炼方法：师生评议，提炼劝说的基本方法——理由充分、情感真理、语言得体。（板书：充分、真诚、得体）老师给每个小组放了一个锦囊，锦囊里面就有关于抽烟危害的数据资料。用到你们的劝说里面去。（学生阅读资料，练习）（小结：劝说要理由充分、情感真诚、语言得体。）（三）情境练习，运用“劝”法1.选择情境，分组练习。（小组合作交流学习）2.小组展示，互评提升。  小组派代表展示，教师引导学生围绕“理、情、言”三个要素进行评价。（四）总结“劝法”，拓展延伸 1.总结回顾：根据板书总结劝说的基本方法。师：同学们，今天我们学习了劝说，知道了劝说的语言也——（生：委婉），理由要——（生：充分），情感要——（生：真诚），只要将这三点灵活运用，我们的劝说才能够成功，希望同学们课后灵活运用这三点劝一劝咱们身边有不良习惯的人。板书：语言（委婉）理由情感（充分）（真诚）