语文人教版五年级下册口语交际.劝说

口语交际《劝说》教学设计何庄小学张森淼教学目标：1培养学生运用精妙的语言进行表达的能力2鼓励学生回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份的地位，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。3了解和感悟劝告语言的特点和技巧，体会养成良好的行为习惯的重要性。重难点：了解和感悟劝告语言的特点和技巧，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝告。一、创设情境，激情导入播放《解缙的故事》视频到4分26秒暂停，留下悬念。（点击课件中第一页左上角数字1为视频的超链接）回顾单元主题：本单元的学习中哪个人物给你留下了深刻的印象？杨氏之子中机智聪明的杨氏子晏子使楚中语言巧妙地晏子半截蜡烛中语言恰当的母子三人打电话时的语言风趣幽默回顾这一单元的课文，讲述四节课文分别怎样借助语言来化解当时的尴尬或者危险。根据课文总结机智巧妙的语言可以帮助我们摆脱尴尬局面精练得当的语言可以有效的和别人沟通幽默风趣的语言可以愉悦我们的身心活跃我们的生活老师讲述一个关于劝说的故事，解缙和公鸡下蛋的故事解缙很聪明，接着来看视频，看看解缙是如何避免杀头之罪的。看完之后学生小组内交流自己课下搜集的关于劝说的小故事，每一个组挑选出认为最好的一个故事来和其余组进行PK，教师点评，进行奖励。二、学劝说 假设如果你在图书馆认真看书，可是有一个人却不断的大声喧哗。这个时候，应该怎么来劝告他呢？根据咱们刚才学习的来说一下。学生小组内讨论，出示答案，教师评析。教师出示示例。总结劝说需要注意什么劝说要注意1、有礼貌2、语言真诚3、态度要好4、情感真挚5、以情动人，以理服人6、了解对方性格7、弄清楚事情的前因后果那么接下来我们来看一段视频，叫做无形的杀手（点击课件中的题目为视频的超链接）教师询问学生家中是否有家人吸烟，看完这个视频我们都知道了吸烟的坏处，那我们该如何来说服他呢？小组内讨论，根据刚才学习的劝说应注意的条件，我们来看看谁说的更棒。教师参与各组内讨论，给予指导。学生讲出自己的答案，教师评析。三、师生共同演示劝说过程学了这么多劝说的好方法，你想不想来体验一下？我们来劝劝董理小朋友的奶奶，我来演董理奶奶，你们来演劝说我的小朋友。（师生合作练劝说）练习完成，通过我们的演示，你肯定有自己的想法了，那么我们就留一个课下的作业，把你想对董奶奶说的话写下来。这节课上到这里，同学们，下课！