口语交际三黉学门小学王娜
小故事齐景公特别喜欢鸟.有一次他得到了一只漂亮的鸟,就派一个叫烛邹的人专门负责养这只鸟.可是几天后,那只鸟飞了.齐景公气坏了,要亲手杀死烛邹.晏子站在一旁请求说：“是不是先让我宣布烛邹的罪状,然后您再杀了他,让他死得明白.”齐景公答应了.晏子板着脸,严厉地对被捆绑起来的烛邹说：“你犯了死罪,罪状有三条：大王叫你养鸟,你不留心让鸟飞了,这是第一条.使国君为一只鸟就要杀人,这是第二条.这件事如果让其他诸侯知道了,都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命,从而看不起我们,这是第三条.所以现在要杀死你.”说完,晏子回身对齐景公说：“请您动手吧.”听了晏子的一番话,齐景公明白了晏子的意思.他干咳了一声,说：“算了,把他放了吧.”接着,走到晏子面前,拱手说：“若不是您的开导,我险些犯了大错误呀!
“劝说”这里有规劝的意思，劝说别人改掉不好的习惯。口语交际的目的在交际中学会怎样动之以情，晓之以理的劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养成良好行为的重要性。口语交际的话题：劝说
情景创设演一演颖的爷爷特别爱抽烟，你看，刚刚吃完饭，他就抽上了。（学生表演）爷：（坐在椅子上，抽出一支烟点着）饭后一支烟，胜过活神仙!（吸了一口，咳嗽。）颖：爷爷，您知道今天是什么日子吗?爷：什么日子?颖：5月31日是世界无烟日。这一天，全世界的人都不能吸烟。爷：谁规定的?谁能管了全世界?颖：联合国规定的。爷：联合国能管了咱们中国?颖：爷爷，抽烟的害处很大，我求您别抽了!爷：没事!我抽了几十年了，身体不照样好好的?咳，咳……就是有点小咳嗽。颖：反正抽烟没一点好处。爷：颖颖，天不早了，你该上学了；我呢，到公园溜达溜达。
说一说：这个劝说案例成功了吗？为什么劝说会不成功？总结：在劝说别人时以理压人、说软话，求人都不大可能奏效，要晓之以理，动之以情，让对方心服口服。另外劝说还要注意对象、场合、方式、方法。
明确：在日常生活中，在很多情况下，我们需要“劝说”，劝说和鼓励是相对的，劝说往往要求对方改变某一种做法或想法，劝说可能成功也可能失败，其中的原因有很多，但是劝说是否真诚是否讲究策略，是一个重要的原因。
劝说案例一：爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸戒烟，可他就是不听。如果是你你怎么劝说爸爸，既显得有礼貌又能达到爸爸戒烟的效果。
案例二：走在大街上，好朋友把果皮随手乱扔，其实不远处就有果皮箱。你怎么劝说他养成讲卫生的好习惯，既不伤同学感情，又能让他欢心的接受你的劝说？
案例三：剧院里，大家都在静静的看戏，可是身旁的两个人就是说个没问没了，你怎么劝说他们。既传达出他们在影响别人看戏，又不让人家觉得没有面子？案例四：邻居大哥哥一放学玩电子游戏，顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体，你怎么劝说他改掉这个习惯？
尝试体验1、小组为单位，选取最感兴趣的情景练习模拟表演，组长注意分配好角色。2、要按照劝说技巧来进行，不要扯与话题无关的事。3、想想怎样动之以情，晓之以理的劝说。4、注意语言美，抵制不文明语言。
劝说要注意：说话态度要真诚，不同的劝说对象要有不同的语气。比如说：对长辈要尊敬，紧急情况就不能慢条斯理。遇到需要劝说的事情要分析原因，指出改正的方向等。
劝说名言一个具备劝说天才的人，他能说服你心甘情愿地下地狱，并能使你跃跃欲试，巴不得立刻上路。美国作家安·比尔斯也有若干本书怎么也不肯写出来。它们年复一年，在原地不动怎么也不肯听从劝说。倒不是因为这样一本书不值得写——而只因为故事的恰当形式还没有主动出现。美国作家马克·吐温少年易学老难成，一寸光阴不可轻。宋代诗人朱熹
课后延伸1、在平时的生活和学习中，你是否有过劝说他人或者被他人劝说的经历。描述一下当时的情况，即：“怎么说的”“说了什么”2、想一想：生活中还有哪些情况需要我们劝说？你最想对谁，对那种情况进行劝说？想一想，该怎样说效果会更好？
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