语文人教版五年级下册口语交际《劝说》

口语交际《劝说》教学设计教材依据：本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第三单元口语交际《劝说》。设计思路：本次口语交际的话题是“劝说”，这里有规劝的意思，劝说别人改掉不良的习惯。安排这次口语交际的目的，是让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人，了解劝说语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。　　在生活中真正去劝说别人还是难度较高的语文实践活动，因此在了解了劝说的一些方法之后更需要练习和实践。另外，练习劝说是情境性很强的一项学习活动，所以精心地选择劝说话题和模拟操作是非常重要的。教学目标：1.让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝说别人。2.了解规劝语言的特点，体会养成良好行为习惯的重要性。3.鼓励学生运用得体的语言在生活中与别人进行有效沟通。教学重点：让学生了解规劝语言的特点，体会养成良好行为习惯的重要性。教学难点：　　在生活中运用所学知识进行劝说等语文实践活动。教学准备：1.教师准备：课件2.学生准备：课前收集关于吸烟有害的资料。 教学课时：1课时教学过程：一、倾听故事，在谈感受中引出主题：1.同学们，你们爱听故事吗？（师讲述《晏子谏杀烛邹》的故事。）2.听完故事，你有什么想说的吗？　　　师：看来你们不光会倾听，还很会思考呢！是啊，晏子用自己婉转地劝说救了养鸟人的性命。在日常生活中像这样通过语言来改变别人的想法的做法，我们就叫做——劝说。成功的劝说能帮助我们解决很多实际问题。劝说重要吗？想不想学会劝说？今天我们一起来学会劝说。书写课题。3.在生活当中哪些情况下需要我们劝说的？二、观看视频，在练说中总结方法(过渡:遇到不和谐的行为，不文明的语言，不良的情绪，不好的思想这些情况我们都可以进行劝说。)1.最近，颖颖同学遇到了点头疼的事，到底怎么回事呢？让我们一起来瞧瞧。（课件展示）内容如下：爷：（坐在椅子上，抽出一支烟点着）饭后一支烟，胜过活神仙!（吸了一口，咳嗽。）颖：爷爷，您知道今天是什么日子吗?爷：什么日子?颖：5月31日是世界无烟日。这一天，全世界的人都不能吸烟。 爷：谁规定的?谁能管了全世界?颖：联合国规定的。爷：联合国能管了咱们中国?颖：爷爷，抽烟的害处很大，我求您别抽了!爷：没事!我抽了几十年了，身体不照样好好的?咳，咳……就是有点小咳嗽。而且我抽我的，对你们也没啥影响。颖：反正抽烟没一点好处。爷：颖颖，天不早了，你该上学了；我呢，到公园溜达溜达。2.颖颖劝说成功了吗？为什么?　3.谁来说说爷爷对于抽烟这事持什么观点？　　（师根据学生回答，投影出示爷爷的观点：　　(1)香烟是个好东西；　　(2)抽烟不会影响到身体健康；　　(3)抽烟对身边人也没什么影响。）　4.咱们班的孩子一个个口齿伶俐，又热心快肠，那你们愿意帮小颖去劝劝爷爷吗？　　5.学生交流搜集到的有关吸烟危害健康的资料。师出示幻灯片补充资料.4.组内交流，利用资料来劝说爷爷。5.学生进行发言，师生适时地评价，从学生的发言中总结出“以理服人”的劝说技巧，师板书，生在书上做批注。6.为了把话说具体，把道理讲透，可以用一些具体的事例来证明，也可以引用名言警句来增强说服力。 7.当有的学生从情感上去劝说时，引导学生总结出“以情感人”的劝说技巧。三、观看视频、在比较中总结方法：1．同学们，在劝说别人时只有充足的理由就一定能劝说成功吗？课件出示，学生认真观看。内容如下：场景一：甲：手咋这么脏，让我洗一洗。（开水管洗手）乙：同学，站住！你看着水哗哗地流，多浪费呀。甲：关你什么事儿，你家的呀。（转身扬长而去。）场景二：甲：手咋这么脏，让我洗一洗。（开水管洗手）乙：同学，你忘了关水龙头，你看水哗哗地流,我觉得很可惜。甲：对不起，我忘了。（回头把水龙头关了。）乙：（竖大拇指）真棒！2.请学生说一说自己的感受，从中总结出“说话婉转”的劝说技巧，师生书写。四、总结技巧，模拟练习　1.　师：通过前面的学习，我们明白了一次成功的劝说应该具备的条件，指着板书总结巩固，那我们是否能在生活中的各种场合学以致用呢？老师这儿给大家提供了几种情境，一起来看大屏幕。　　（投影出示：情境练习　（1）走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱； （2）剧院里，大家都在静静地看戏，身旁的两个人说个没完没了；（3）邻居的大哥哥一放学就玩电子游戏，顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体。2.　练说要求：（1）选取一个案例，运用劝说技巧，组内讨论怎样劝说更合适更有效。（2）模拟表演。（3）评选“成功劝说家”。3.学生进行组内交流、讨论，师巡视并参与其中。4.小组上台展示，师生参与评价，并适时引导运用劝说的技巧。5.评出“成功劝说家”。五、课堂小结，鼓励运用　　师：同学们，多留心身边的人，多留心身边的事，你们会发现，真诚的发自内心地劝说，就如同窗外这明媚的春光一样，受到大家的欢迎！希望同学们能将劝说带出课堂，走进生活，让我们的生活变得更加美好和谐！板书设计：口语交际：劝说以理服人以情感人说话婉转