语文人教版五年级下册口语交际----劝说

第1、2课时口语交际------劝说备课教师蓝曦授课教师蓝曦备课时间2017.03.12授课时间修正备注教学内容口语交际----劝说课时安排一课时教学目标1、了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。2、引导学生围绕语言艺术这个专题，交流在读了那些具有艺术魅力语言后的感受与体会。教学重点了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人教学难点1、回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方的身份和地位，能有针对性地得体地劝说。2.了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。教具准备课件知识链接事例教法学法1、自主朗读、合作学习2、综合利用教学资源，注重情境体验和情感熏陶。3、自读自悟——合作探究——品味交流。教学过程第一课时课时目标：了解和感悟劝说的策略和技巧，能态度真诚的劝说他人。一、创设情景、激发劝说欲望1．学生表演爷：坐在椅子上，抽出一支烟点着）饭后一支烟，胜过活神仙!（吸了一口，咳嗽。）颖：爷爷，您知道今天是什么日子吗? 爷：什么日子?颖：5月31日是世界无烟日。这一天，全世界的人都不能吸烟。爷：谁规定的?谁能管了全世界?颖：联合国规定的。爷：联合国能管了咱们中国?颖：爷爷，抽烟的害处很大，我求您别抽了!爷：没事!我抽了几十年了，身体不照样好好的?咳，咳……就是有点小咳嗽。颖：反正抽烟没一点好处。爷：颖颖，天不早了，你该上学了；我呢，到公园溜达溜达。2．提出问题：这个模拟表演为什么颖没有说服爷爷?3．让学生回忆被别人劝说的事情，思考自己是怎样接受别人意见的。4．师根据学生的回答做出总结：在劝说别人时，以理压人、说软话求人都不大可能奏效，要晓之以理，动之以情，让对方心服口服。另外，劝说还要注意对象、场合、方式方法。二、交流、体会劝说语言特点。1．小组交流。假如你是颖，你会怎么劝说爷爷？在小组内讨论、表演。2．全班交流。把每个小组的方法进行交流，比较，说说哪种说法更容易奏效，体会劝说的艺术。3、课件出示事例，让学生试着劝说三、拓展、运用。板书设计 作业设计教学反思