《国宝——大熊猫》教案

《国宝--—大熊猫》教案丹阳市访仙中学秦路一、福娃导入。展示08年北京奥运会吉祥物福娃。福娃晶晶的原型是什么呢？（大熊猫）好，那同学们说说大熊猫为什么能入选福娃？（学生发言）今天我们一起走进叶永烈的《国宝——大熊猫》一文，近距离地观察大熊猫的神奇世界，和它们来次亲密接触。（教师板书课题，作者）二、展示学习目标：1、认识大熊猫的特点、习性及其成为国宝的原因；2、体会本文准确、形象生动的说明；3、深入了解大熊猫，提高保护动物的意识。三、检查预习。1、看清字形，读准下列词语的音。嬉戏憨态可掬濒危璀璨邛崃浩瀚栖息孤僻分娩翌日繁衍拯救北碚幼仔上林苑2、解释下列词语的意思。四、整体感知1、在黑板上解释标题：这篇课文的题裁是什么？（说明文，并且是事物说明文）其中大熊猫是说明对象，国宝是说明重点。2、大熊猫被称之为国宝，说明它是非常珍贵的。那大熊猫之所以“珍贵”的原因是什么？请同学们快速阅读课文，找出相关段落。（生自由朗读课文，回答第16小节）对。这位同学一下子找准了16小节，我们一起把16小节来读读，看看大熊猫珍贵的原因何在？（生齐声朗读后，学生回答）“体态可爱”、“数量稀少”、科研价值“活化石” （结合学生回答，理清思路，列出提纲，三大部分）五、赏析语言展示大熊猫的图片1、文第6段与《辞海》中对大熊猫的说明对比一下，说说你更喜欢哪一段文字？大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受。（《国宝----大熊猫》） 体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。（《辞海》）（根据学情，引导学生学习本文生动的说明）(明确:课文对大熊猫的体态、四肢、尾巴作了较为具体的描绘，对毛色黑白的具体分布作了详细的描写。运用了拟人、比喻等修辞手法，比《辞海》的介绍更生动，更形象。加上描写了人的心理感受，更突出了大熊猫的可爱的特点。)学法指导2、再思考思考，前文哪些语句具体表现了大熊猫“体态可爱”这个特点。运用刚刚所讲的赏析语言的方法赏析你所找的句子。例如：还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形黑眼镜（句子）运用了比喻（修辞、动词、形容词等），突出熊猫（事物）有两个黑眼镜的面部特征（特征），形象生动，富有情趣。（作用）3、猫为什么会数量稀少呢？请同学们自读文章的9-13小节，找出相关的语句分析。分布地域：十分狭窄崇山峻岭生长环境：人烟稀少、原始森林、泉水丰富、竹类众多饮食习性：喜爱食竹、食量很大活动范围：随季节交替而改变活动范围生活习性：性情孤僻、爱独处繁殖情况：繁殖力低，大多每胎产一仔、幼仔不易存活4、活化石5、（小结）六、课外延伸：大熊猫的现状（预习卡）合作探究七、质疑八、课后练习学习课文第四段的形象生动的说明，介绍一种你喜欢的小动物。（150字左右）