《国宝——大熊猫》教学设计

第17课《国宝——大熊猫》教学设计执教城关四中周德川教学目标：一、大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因二、合理安排说明顺序；三、形象生动的说明；四、通过学生对大熊猫的了解，增强对国有珍惜动物的热爱和保护教学重点：大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因；；教学难点：合理安排说明顺序教学方法:自主学习与合作探究教学过程：一、创设情境，导入新课二、作者简介：叶永列三、整体感知课文1、自由朗读课文要求：画出生字词2、简述大熊猫的特点及习性3、理清说明的结构第一部分（1——7）说明大熊猫的可爱与珍贵；第二部分（8—— 15）介绍大熊猫的生长环境和生活习性，以及大熊猫濒临灭绝的处境第三部分（16——17）介绍大熊猫生活历史古老的特征，说明他是“活化石”。4、合理安排说明顺序，条理清楚的说明的逻辑顺序来安排材料的。一、研读分析（体会形象生动的说明）1、巧用说明方法：列数据、打比方、作比较等2、准确生动的语言（结合“探究练习”二）小结：这节课我们学习了科普说明文国宝大熊猫，大熊猫的珍贵与可爱；以及野生大熊猫的生长环境和生活习性和大熊猫濒临灭绝的处境。让我们携起手来保护国宝大熊猫吧二、作业布置：见“练习册”三、板书设计第一部分（1——7）说明大熊猫的可爱与珍贵国宝—大熊猫第二部分（8——15）介绍大熊猫的生长环境和生活习性，珍惜护护以及大熊猫濒临灭绝的处境第三部分（16——17）介绍大熊猫生活历史古老的特征，说明他是“活化石”。