《国宝----大熊猫》教学设计

《国宝一一大熊猫》教学设计方城县小史店二中李保瑞教学目标：1.了解大熊猫的特点和生活习性，生长环境及成为国宝的原因。2.学习本文合理安排说明顺序，条理清楚说明事物的方法。3.体会本文生动形象的语言描写。4.激发热爱大自然的热情，培养保护动物的意识。教学重点：1.了解熊猫的特点和习性2.体会准确、形象生动的说明教学难点：根据内容需要恰当使用说明方法；体会课文形象、生动又富有感情色彩的语言。教学时数—课时教学过程：一、导入一一走近大熊猫。在我们生活的世界里，动物作为人类的生存伙伴，与人类共存共荣，和谐发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子，聪明机灵的獅猴；又有温文尔雅的企鹅，高贵典雅的长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影。许多动物深得人们的喜爱。同学们，你们喜欢哪些小动物呀？(学生 刚才同学讲到世界各地的许多动物，那么你们知道在动物界中我国的“国宝”是什么呢？(学生回答)提问：哪位同学能给我们介绍一下大熊猫？(学生师归纳：刚才几位同学从不同的方面给大家介绍了大熊猫，讲得都不错。老师这里有两幅关于大熊猫的图片，我们一起来熟悉一下。(教师展示关于大熊猫的图片)师提出问题：你们想不想更多地了解大熊猫？那么老师将带着大家走进叶永烈的《国宝——大熊猫》，近距离地观察大熊猫的神奇世界。二.根据课题，揭示学习目标1、自由地朗读课文，并结合课文内容揭示学习目标要求：内容准确，语言简洁，形式自选。2、小组讨论要求：(1)小组共同讨论，形成比较完善的答案，并推荐出交流的一名代表交流。(3)老师总结。播放课件，出示教学目标。三.设疑自探(-)老师出示自探指导要求，学生自主探究自学指导1:1•自读课文.2•注意文中的生字词.（二）老师播放课件，检验学生生字掌握情况hanbTn 憨态可掬濒危猿yuancuTcanqiongIai上林苑璀璨邛III来hanPiman浩瀚孤僻分娩P•zaiyan熊猫仔翌日繁衍s解疑合探（―）教师出示自学指导2：1•快速默读课文思考，大熊猫成为国宝的原因是什么？2•课文从哪些方面介绍大熊猫？要求：观点鲜明，理由充分，条理清晰。全班交流，教师适时点拨。（二）教师小结外形特点——可爱。生长环境——人烟稀少，泉水丰富竹类众多。生活习性——喜爱食竹，食量很大，性情孤僻，爱独处。活动范围——随季节交替而改变活动范围繁殖情况——繁殖力低，大多每胎产一仔。五・质疑再探教师继续引导，出示自学指导3:1•本文运用的说明方法有哪些？ 1•体会本文生动形象的语言描写学生根据本节内容，提出新的更高层次的疑难问题，由其他学生共同解决。学生难以解决的问题，教师点拨或亲自解答。六・运用拓展(―)出示自学指导4：你能联系课文，说说怎样保护我们的国宝大熊猫？弓|导学生思考讨论(二)教养总2吉同学们的学习成果，课件展示：保护大熊猫1、建立保护区。杜绝一切人类破坏性行为，建立完善的林业管理体制，兴建自然保护区，提高保护大熊猫意识。2、兴建竹子走廊。如二处栖息地相距过远，可兴建成走廊以连接各大小栖息地，增加大熊猫的流动性。3.人工饲养。人工饲养可对大熊猫作出多项研究。例如食物研究、食物营养方面及人工授孕等研究。协助拯救大熊猫。4、建立相应的法律法规。七・布置作业请你自己设计一份拯救大熊猫的倡议书向全社会呼吁：关注保护野生动物问题教学反思课堂气氛良好，学生思维活跃，回答问题踊跃积极，很好的完成了预期的教学目的，但是还存在学生讨论不大胆，表述不清晰的问题，在今后的教学中要大力鼓励，积极引导培养。