国宝---大熊猫

《国宝------大熊猫》导学案主备人：张素利审核人：张素利学习过程一、目标导航：1、了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。2、感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。3、了解大熊猫的生存现状，激发学生关爱、保护动物的热情。重点：了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。难点：感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写，学习准确、生动的语言。二、预习导学1、给下列加点字注音嬉（）戏憨()态可掬()濒()危璀璨()邛崃()浩瀚()栖()息孤僻()分娩()翌()日繁衍()2、选字组词，如果没把握，请查查工具书。最负________名（盛胜）古________（藉籍）________然自得（攸悠）________不经心（慢漫）茂________（密蜜）神态温________（训驯）3、解释下列词语。憨态：濒危：嬉戏：璀璨： 温驯：恬静：漫不经心：乐不可支：4、填空：（1）本文的作者是（），我国著名的（）家和（）家，浙江温州人，曾就读于北京大学化学系，后开始从事科学普及读物的创作，21岁即成为《十万个为什么》的主要作者。（2）本文是一篇科普说明文，文章以生动形象的富有感染力的语言介绍了珍稀动物（）的特点和习性。结合全文内容，从课题来看，文章紧密围绕（）这一中心主题来展开说明，突现它的可爱及珍贵。5、阅读全文，理清全文结构全文共17段，可以分为三个部分。第一部分（第1～7段）第二部分（第8～15段）第一层（第8段）第二层（第9～12段）第三层（第13～15段）第三部分（第16、17段）三、互动探究读原文，了解内容按照学习说明文的五步法（明对象、说特征、理顺序、指方法、品语言）.