国宝——大熊猫教案

国宝——大熊猫教案 国宝--大熊猫教案 一、教学目标 知识与能力 　　1、自主学习，了解我国大熊猫的有关知识，认识其生存状态。 　　2、理清文章说明顺序，学习形象生动的说明方法。 　　3、举行辩论会，讨论大熊猫的生存繁衍问题。 过程与方法： 　　组织学生观看以熊猫为主题的录象片段，增强学生对熊猫的感性认识。让学生说一说自己知道的一些关于"国宝"的特点、生活习性等方面的知识。也可以让学生描绘一下大熊猫的特征。 情感、态度与价值具观 　　认识大熊猫的生脾存现状并提高保护动物塑的意识，开展宣传活动辨，号召社会一起关注关腥心大熊猫。 二、教学设阁想 重点、难点： 　　1聚、大熊猫的特点和习性企及其成为国宝的原因;砍 2、准确、形象生动的呀说明; 教学突破： 三、克课时安排 两课时 四、教贴学设计 明确目标 教学流斩程 1、情趣导入 　　1略961年世界野生动物项基金会成立时，大熊猫憋因为它的珍稀，被选中襄作为会徽的图案。又因丰为它只有中国的个别地洱区才有，所以它还常常讥作为"和平大使"的身使份，带着中国人民的友雷谊到国外去攀亲结友。仅但是，伴随着现代工业湍文明的持续高速发展，肄在提高了人类生活品质瓷的同时，自然环境所遭非受的破坏程度也日益严殃重，人类恣意破坏动物亥的生态环境，肆意捕杀圃野生动物，许多珍奇动利物，已濒临灭绝的地步勇，像丹顶鹤、朱鹮、大椿熊猫等。因此，对于初偏一的学生很有必要了解坚和关注大熊猫等珍稀动芍物的生存现状，为保护遏这些古老的物种献计献语策。今天，我们一起学眩习一篇介绍大熊猫的文腋章《国宝-大熊猫》。形 这节课我们主要是： 2娟、课前热身 　　叶永烈皮：科普文艺作家、报告灶文学家。浙江温州人。漏1957年就读于北京捍大学化学系。1958膳年开始科学普及读物的咐创作。1963年毕业蕴后，在上海科教电影制展片厂任编导。1981帆年起在上海市科技协会诽专事写作。1982年砰被选为世界科幻小说协颜会理事，并任中国科普汛创作常务理事、上海科壹普创作协会副理事长等啪职。作品有中篇科幻小域说《小灵通漫游未来》秽获全国第二届少年儿童梁文艺作品评选一等奖。慷后以写作报告文学为主尚，并作有传记《张春桥誊浮沉录》《王洪文浮沉蛀录》《陈伯达其人》等崇。 　　释题：本文是一疫篇介绍珍稀动物大熊猫岸的科普说明文。大家已腮经知道科学小品的三要迫素是什么?、科学性和泣说明性)。从课题可以痉获知文章说明对象是什职么?从课题还可以看出变课文着重说明了大熊猫靴的哪一方面?。可见"碰国宝"一词点明了说明橱的重点。那么这种课题肾的形式：先说"国宝"嘱，再用表示解释说明的衬破折号引出被称为国宝妥的对象"大熊猫"，有吝什么作用?一是突出大付熊猫的珍贵，二是引起商读者的注意：这国宝究兔 竟是什么? 　　大熊猫秩的有关知识：大熊猫属撒于猫熊科，也叫猫熊、彦熊猫。长~米，肩高约峪米，重达100公斤以卸上。它的形态像熊，但樊颜面比较宽而短，尾短婉，通常头、胸、腹、背把、臂白色，四肢两耳、蟹眼圈褐黑色，毛粗而厚低，不怕寒冷而怕炎热。险生活在我国西南地区高差山中，主要吃竹的嫩枝应叶和鲜笋。 　　吃竹子毅时，先把竹子咬断，然葬后一根根地扯掉枝叶，菊剥去竹皮，一口口吞吃眷。有时也吃些荤食。吃缔竹鼠时，它先找到洞穴屹，然后一面向洞内喷气戴，一面用前掌在洞口拍诡打，竹鼠从洞里窜出来惺，正好被大熊猫抓住，秤当做美餐。动物园里饲掐养大熊猫时，除了供给刽大量植物性饲料外，还赎添加一些鸡蛋和牛奶。幕它稳重好静，性情温和衍，小熊猫、金丝猴、苏求门羚、青鹿和贝母鸡等筐，都是它和睦的邻居。在大熊猫妈妈照料幼仔十一分体贴。它外出时，把疆"孩子"噙在嘴里，或章者用背驮着，形影不离鹰，还教"孩子"各种本舀领：爬树、游泳和剥食著竹子。两年后，就各自铃去过孤独生活了。它的冠寿命约10~25岁，潜产仔多数为单胎。 3、偷合作探究 整体感知 　　订对话1：请大迅速浏览征课文，筛选有效信息，诛选择感兴趣的话题，以裕第一人称"我"来介绍咕大熊猫：1、我是贵宾蚌;2、我的明星路;3吱、我的家族史;4、我泛的外貌;5、我的生存价环境;6、我的名字由软来;7、我的饮食习惯屑;8、我的生儿育女;焰9、我的价值 　　解释仕词语：最负盛名濒危璀罗璨浩瀚栖息孤僻分娩仔豫乐不可支翌日繁衍 企盼呀：盼望憨态：天真而略燃显傻气的神态。 　　悠讽然：悠闲的样子。屈指歇可数：弯着指头计算数辽目。 呵护：爱护、保护榨。拯救：救。拯，救。杆 对话2：由板书可知，甥文章的段落。见板书。孽 四边互动 　　对话1：谓下面我们就按照"我"橡的自述来认识大熊猫，彭首先请大家速读1-3拿段，想一想把"我是贵青宾"这部分安排在文章竿开头有什么作用?用了惜什么说明方法? 　　明慑确：既从侧面说明大熊林猫的珍贵，又可以吸引男读者。，是暗喻的修辞直，形象生动) 　　对话笑2："天天"和"宝宝联"在德国受到了贵宾的翌待遇，那么"兰兰"在音日本又怎样呢?想一想误这一段运用了哪些说明缴方法? 　　{上野动物邯园：日本东京著名的一戈个动物园。据记载，1遇984年，该动物园动彪物的伙食费用每天约需哟万日元，其中，费用最锤高的是大熊猫，为万日喻元，因为熊猫的主食-芝-竹子，要从很远的地获方运来，所以费用昂贵再} 　　明确：举例子、油列数字、打比方。先概择写大熊猫作为友好使者郸在国际上的轰动效应。秒然后以在日本形成的"有熊猫热"为例具体说明藏轰动效应的盛况，由点发到面地表现我国大熊猫擦在国外受到的欢迎。举捎例时主要用了列数字的棋说明方法进行说明。"哇友好使者"是暗喻的修宾辞，"璀璨的明珠"是彝明喻的修辞。 　　对话孝3：除了"我是贵宾"虑这一部分可以看出大熊勋猫的珍贵以外，"我的移家庭史"同样也可以从烤侧面反映出它的珍贵，衅齐读第5段，想一想这彰一部分在全文起到了什合么作用?你能找出全文鲤的中心句吗? 　　明确窄："大熊猫是我国特有痒的珍稀动物，也是世界殆上最负盛名的濒危动物癸"用两个判断句概括说韵明大熊猫的珍贵：一是烛"我国特有";二是"叭国际上最负盛名"。这腮一句话有什么作用?既骆照应题目，又统领下文因内容。是全文的中心句县。 　　同时，引用《尔休雅》《上林赋》等古籍刀中关于大熊猫的记载，氛进一步说明大熊猫的珍睫贵由来已久。这是什么牡说明方法? 　　这一部丧分中的"特有""最负世盛名""名列首位""脆异兽""珍贵的名兽"姨等词语，都突出了大熊券猫的珍贵，紧扣了说明朱 中心"国宝"。 　　对吁话4：我们已经由课题拷可以知道，中国的大熊肃猫之所以能在国外受到齐贵宾级的待遇，是因为失它的珍稀。除此之外，冶还有什么原因吗?你从懈哪里可以看出来?请大僵家齐读第4段，看看这渐部分分别从哪两个方面牙直接写大熊猫的体态可龋爱的?分别用了哪些说映明方法? 　　明确：分学别从"喜欢嬉戏"和"违善于表演"这两个方面度直接描摹了大熊猫的可措爱。在写"喜欢嬉戏"衙的时候，用了"有时.跋..有时...有时.至..有时"的比较整齐犬的排比句式，分别写它剐直立、啃竹枝、打滚和角玩耍的四个方面。可见践用了用排比、打比方、衷用拟人等的说明方法，虞还有"笨拙的身体，摇息摇晃易地"描摹都能形荧象具体地写出大熊猫体因态的可爱。 　　大熊猫越经过训练之后就能成为疾明星，非常善于表演，宅那么这一部分又运用了渡什么说明方法呢? 　　厄对话5：当然它的可爱阉不仅体现在它的体态喜离欢嬉戏、善于表演上，缅还在于它的长相，它的聂长相怎样呢?齐读"我君的外貌"部分，看看这呈一部分分别从哪些方面捌介绍它的外貌的?运用疹了哪些说明方法? 　　掖明确：体态、四肢、尾仪巴、毛色、黑耳朵、黑琼眼眶。然后从内在、外嘛在两方面总结它长相、排神态的特点，并用"全妨人以优雅、活泼的感受瘤"一句直接写大熊猫的捂招人喜爱。这一段外貌册的描写，运用了摹状貌刘的说明方法。 　　对话啸6：如此珍贵、可爱的胚大熊猫生存在什么样的咆环境里呢? 　　明确：陵人烟稀少、泉水丰富、虞竹类众多可见第9段介镶绍了大熊猫的分布地域英之小，从而说明大熊猫盐数量稀少。"人烟稀少因、泉水丰富、竹类众多恨"正是具体说明大熊猫狞对生存环境的特殊要求两，"竹林隐士"的比喻逐，形象地说明大熊猫喜宇欢"人烟稀少"的僻静溉环境，喜欢"泉水丰富碟"、竹类众多地多。 　谚　对话7：那么我们可洲以见到的大熊猫一般是倘生活在哪里的大熊猫呢娜?那么生活在动物园里具的大熊猫习不习惯人工抉饲养呢?为什么呢?齐街读第8段，思考这一段却起到什么作用?不习惯俺的原因是什么?用了哪咎些说明方法? 　　明确恭：承上启下的过渡段。嘎第1句，用了暗喻的修有辞，先说明它在动物园虱里的特殊地位，介绍它垣在动物园里的生活条件开的优裕。承上面第一部肮分的可爱珍贵。"可是铣"一转，又启下，说明州它对这种"舒适"的条神件的不适应。列举了环蛮境、气候、活动范围、返食物条件和繁殖等因素混，阐述了不适应的原因再，从而运用了一个设用锄引起了下文，也就是我惑们刚刚分析的第9段，搞生活在自然环境的大熊翔猫对环境的要求：人烟遗稀少、泉水丰富、竹类货众多，但野生大熊猫的震数量非常稀少，仅分布信在中国的极少数地区。怎 　　对话8：当然，大翌熊猫数量稀少，濒临灭捌绝，还取决于一个最根该本的原因是什么?大家韩想想看?请大家速读1擞3-15段，看看这一陋段说明了大熊猫的繁殖句具有什么特点?运用了藐哪些说明方法?与上文宣什么地方对应? 　　明递确：繁殖率低，并且性跑情孤僻、爱独处。"繁幕殖力很低""每胎产一睡仔"仔熊猫"小得出奇滔""不易成活"都交代恬了大熊猫繁殖困难的原咒因。第13段运用了列慕数字、作比较和打比方缺的说明方法，具体说明灾了仔熊猫的少和小。同妄第8段中"养活大熊猫培不是一件容易的事情，肄繁殖就更困难了"相对哦照。第14段运用了列俱数字的方法具体说明大盎熊猫数量极少，有濒临撩灭绝的危险，提醒人们饮必须注意保护大熊猫。韵第15段又运用举例子诞的说明方法，通过西班陆牙国王的例子，说明人涂工饲养条件下繁殖大熊县猫是件大喜事，非常有网说服力。"翌日，来自衔西班牙的喜讯传遍了全暗世界"可见，不单单西序班牙如此，全世界都把适这当做一件喜事。 　　级对话9：我们知道，文冠章的第二部分除了介绍晰 大熊猫的生长环境和它豺数量稀少濒临灭绝的处疑境之外，还介绍了它的伊生活习性。请大家快速奄浏览课文，看看主要介淹绍了大熊猫的哪些生活中习性?请大齐读12段巢，看看大熊猫是怎样随眺着季节交替而改变活动变范围和生活习性的?运澄用了哪些说明方法? 　糖　明确："冬天照常.培..下水游泳""喝水坛、下水游泳"同前文"态泉水丰富"照应; 　　氛那么大熊猫为什么没有等固定的栖息场所，到处繁流浪呢?因为它们"食胸量很大"，加上嘴咬足楷踩造成的破坏，某一地脂段的竹子生长无法满足姚它们的觅食需求，只好鸯"走到哪里，吃到哪里疑，睡到哪里"。 　　最耳后写它外形看似笨重，御爬树却挺高明，准确精逗当地使用了形容词和动仪词，"笨重肥大""摇乔摇晃晃"同爬树的"高澎明""非常灵敏""高惜高"形成强烈的反差，墟动词"躲藏"突出了它批"温驯、机警"的特点赠，两个"非常"强调了背它自卫反应的灵敏和爬彦树本领的高超。 　　这胚一段同第8段中"活动肯范围受到了限制"相对殊照。 　　请大家齐读第丑11节，看看大熊猫的哈饮食上有哪些特点?运漱用了哪些说明方法? 　葵　明确：喜爱食竹、食灰量很大从哪里可以看得扩出来?的说明方法，食枝用的竹类共有17种，破具体说明了它现在食竹螺的生活习性，并照应第杨9段末"以嫩竹清泉度榆日"，一头成年大熊猫乖"每昼夜最少要吃15拄~20公斤竹子"具体迈说明它胃口很好，食量斋很大。) 　　那么大熊协猫为什么食量很大?因庚为竹子中的营养成分不帜多，主要是难以消化的俄纤维素，所以也排出大炙量的纤维素。 　　那么侮大熊猫它本来就是食素巫的吗?不是。从哪儿可荡以看出来?"据科学家詹...吃竹子的习惯。辩"据科学家研究"能遗妙漏吗?不能，体现出语昼言的准确性和科学性，磁令人信服，说服力强。庇"大熊猫有时也显露食射肉的本性"中的"有时烦"一词能删去吗?不能薪 体现了说明文语言的什铸么特点?体现了说明文吨语言准确的特点。 　　朋这一段同第8段中"食靛物条件跟野外也有很大帧的差别"相照应。由此豫可见，第8段是个过渡梦段，9-15段，就是砌对大熊猫不适应人工饲桃养的各方面原因的分述帘。 　　对话10：我们氓知道，大熊猫它本来不鉴吃素，它的祖先跟熊的山祖先相近，都属于食肉糊目，所以科学家定名大狱熊猫为"猫熊"，那为裔什么现在称"熊猫"而章不称"猫熊"呢?齐读儒第10段。 　　明确：沁运用作诠释的说明方法疤，交代了大熊猫"真名易"和它现在得名的由来翱，让我们了解大熊猫的扬属类。这样写有什么作婴用?增添了文章的情趣茅，引出下文对大熊猫食词性的介绍。 　　小结：玛这一部分先介绍野生大殊熊猫的生存环境条件、仰食物习性和活动范围，泄突出了它生存"不是一廓件容易的事情"，再介蘑绍它繁殖困难的自身弱祈点，最后归结到它的数悍量稀少和人工繁殖大熊寓猫的意义。这样由因到评果地进行说明，既符合拈事理，又符合人们的认串识规律，使文章显得层炯次清晰，读来印象深刻从，不由得产生保护国宝歌刻不容缓的激qing圈。 　　对话11：学到郸这里，我们知道这篇文雕章的说明中心是"大熊央猫是我国的国宝"，通靴过"我国特有、世界公讥认、古籍记载"这几方正面暗扣说明中心，也就营是它的珍贵，那么大熊抄猫之究竟为什么珍贵，夜从哪些方面直接点明的答?根据你的预习情况，并还有哪一方面也直接点条明了大熊猫为什么珍贵绪?从哪里可以看出来?鸭 　　明确：还因为"我婴的价值"，因为我是活张化石文章的16段可以迢看出来。齐读本节，看疫看它是活化石的珍贵体叭现在哪里?运用了哪些锈说明方法? 　　{活化愈石：广义地讲，是指地瘤质历史上所发生的，至掷今还生存着的动植物。骂狭义讲，指某些在地质研年代中曾繁盛一时，广莆泛分布，而现在只限于汀局部地区，数量不多，可 有可能灭绝的生物，如延大熊猫、银杏、水杉和记仅存于美国的红杉} 　蹲　运用了列数字"30搁0万年"科学地说明了诸大熊猫生存年代之久远哥，突出了它珍贵的科研荫价值。又运用了引资料崭"化石研究的成果"具危体说明它在研究古代哺轴乳动物方面的价值。本斋段最后一句又由因到果菊，点明它是"活化石"侵，用"活化石"一词高复度概括大熊猫在物种史月上的珍贵价值。 　　末憾段首句直接点题，说明孝大熊猫在我国人民心目食中的重要位置，然后再谦从世界角度讲。最后简辞要介绍我国政府为保护耀大熊猫所采取的积极措仿施。 　　{例如：四川乾省卧龙自然保护区--厩大熊猫;湖北省神农架崭自然保护区--金丝猴赎;广东省南湾自然保护氧区--猕猴} 　　这一教部分综合运用了作诠释况、作比较、引用和列数钟字等说明方法，材料充怕实，说明十分有力。 以绽下内容简单了解： 请你馆谈一谈大熊猫的生存现嗅状? 　　过去的一万年格，人类文明的发展，不吮断的侵噬属于大熊猫的湛自然领地，迫使大熊猫惧退缩隐居于青藏高原东椅部边缘的高山深谷之中雨。大熊猫之所以能在自阴然历史的巨变中神奇的邀幸存至今，可能得益于穴它知难而退，与世无争卸!然而大熊猫目前已处掩于极危状态。50年代摇至今，其栖息地已消失镊4/5，现仅存一万余药平方公里，分布于30镰多个县境内。种群数量述下降到1000只以下肄，且被分割成20个孤择立的小种群。这种小种崖群随着遗传多样性的丧趾失，势必导致大熊猫适首应、繁殖和对疾病抵抗迂等能力的日益下降，更铀容易使其陷于极危境地遁。人为猎杀和捕捉对大雌熊猫的生存也构成威胁唾，由于大熊猫完全依赖粟竹子为生，竹子周期性夜开花死亡，对环境中竹绽种单一地区的大熊猫是元致命的打击。70年代喘和80年代岷山、邛崃帮山竹子大面积开花就曾轴造成大熊猫种群数量明腰显下降。 　　迄今为止暂，全世界200多个国怒家和地区几乎濒临绝迹袋 的大熊猫，只有在我国莹的四川、陕西、甘肃部冤份地区的深山老林中才乳能找到它们的身影。目奄前全世界的大熊猫总数殆仅1000只以下，而顽且数量在不断减少。根姓据科学统计有78%的押雌性大熊猫不孕，有9嗅0%的雄性大熊猫不育早，这就给大熊猫的繁殖奠带来了许多困难。 　　粤大熊猫经过漫长的历史钢发展而能够生存到今天朽，反映了它具有顽强的景生命力。但是，由于受印历史发展因素的不利影紊响，使它目前已处于一甚种濒危状态。在各种不虎利因素中，其内在原因跪是由于食性，繁殖能力雀和育幼行为的高度特化速。外在原因则是栖息环薛境受到破坏，形成互不辨联系的孤岛状分布，导靴致种群分割，近亲繁殖轧，物种退化。再加上主搜食竹子的周期性开花死揩亡，人为的捕捉猎杀，寅天敌危害，疾病困扰。弗这都构成了对大熊猫生脂存的严重威胁，使其面犊临濒危的境地。 　　讨游论：根据我们今天所学逃以及你课外查阅资料的孪结果，请你谈谈应当如沂何来保护我们的国宝-瑚-大熊猫? 1、拟写几穗条保护大熊猫公益标语剿; 2、拟写一份保护大豺熊猫倡议书; 拯救大熊呵猫倡议书 　　人类不断厩的向大自然索取甚至掠傻夺。似乎淡忘了"我们拼只有一个地球"，淡忘胞了人与动物与大自然之裔间不可能割断的亲密关概系。目前大熊猫正以极岳为稀少的数量侥幸存世侣的局面引起了人们的深衷切忧虑和关注。迄今为斜止，全世界200多个迟国家和地区几乎濒临绝篓迹的大熊猫，只有在我豢国的四川、陕西、甘肃臻部份地区的深山老林中涤才能找到它们的身影。萎 　　全世界的大熊猫总俄数仅1000只以下，前而且数量在不断减少。抉根据科学统计有78%诊的雌性大熊猫不孕，有绸90%的雄性大熊猫不桨育，这就给大熊猫的繁嫡殖带来了许多困难。在秧这种严峻的形势面前，培中国政府和人民以及有扭关国际组织、科学团体测和科学家们都在积极地蜀投入对大熊猫的保护和析 科研工作，以探索出科邢学有效的方法，开拓出窝新的局面，使大熊猫摆忧脱濒危的境地，得以永捣续繁衍，与人类共存。鸳 　　让全世界的朋友们阅携起手来，热爱大自然绘，保护大自然，保护我须们人类的邻居--大熊鸡猫。让我们同在一个地堰球! 3、设计一个保护施大熊猫的活动方案; 　耶　建立保护区。杜绝一智切人类破坏性行为，建咆立完善的林业管理体制届，兴建自然保护区，提邱高保护大熊猫意识。 　粱　兴建竹子走廊。如二绝处栖息地相距过远，可喧兴建成走廊以连接各大内小栖息地，增加大熊猫腔的流动性。 　　人工饲只养。人工饲养可对大熊涣猫作出多项研究。例如隐食物研究食物营养方面域及人工授孕等研究。协瀑助拯救大熊猫。 大熊猫降保护工程简介： 　　1去957年第三届全国人仪民代表大会作出决定，跃建立森林自然保护区。丫1962年国务院发出箕禁令：未经中央批准，泻严禁捕猎大熊猫。19批63年，中国建立了第召一批5个自然保护区。毁到1988年，保护区皂已建有14个，总面积攫为6868平方公里。甸迄今为止，川、甘、陕摧三省已建立以保护大熊铃猫为主的自然保护区共饮32个，总面积约为1躬0550平方公里，占惫大熊猫实际分布面积的巴%。这些自然保护区，主有效地遏制了人们对大赞熊猫的侵害，使大熊猫唤野外种群数量基本保持捞稳定。 　　辩论：1、页是否可以通过克隆技术油拯救大熊猫这一物种;侦2、是否继续把大熊猫凝作为"和平大使"赠送终出国。 　　小结：本文涟是一篇介绍珍稀动物大跃熊猫的科普说明文，从馋多方面介绍了大熊猫的班特点和习性，说明了大习熊猫成为国宝的原因。永 写作特点： 　　1、合笆理安排说明顺序，条理报清晰地进行说明。从全婿文看，文章紧扣说明中傈心，结构上按由果到因壁的逻辑顺序，先从我国驭特有、国际公认、古籍婴记载三个方面概括说明椅 大熊猫的珍贵，暗扣说应明中心，然后依次从"笆体态可爱""数量稀少衣""活化石"三方面说镑明它珍贵的原因，篇末询直接点明说明中心。而虐从第二部分来看，在介歇绍大熊猫的生存环境、地食性特点、活动范围和肖繁殖困难等外部条件和谐内部因素后，指出它有斜濒临灭绝的危险，必须您加以保护，这又是由因示到果。 　　2、形象生瘴动的说明。准确使用形宫容词、动词，生动传神絮地描写了大熊猫的举止汇神态，突现它的可爱、矾机警;运用拟人、排比堪、比喻等多种修辞，形缴象生动地说明它"体态饥可爱"的特征;还结合了有关内容穿插了一些关沧于大熊猫的故事，丰富伦了文章的内容，增添了捶文章的情趣，使文章更因具有可读性。 课文的说孝明对象：大熊猫 说明中貉心：大熊猫是我国的国给宝 　　说明顺序：全文寅：由果到因的逻辑顺序光;第二部分：由因到果梯的逻辑顺序。 课后练习孔 板书： 第一课时： 一：抒大熊猫的可爱和珍贵 二因：生存环境、生活习性盅及濒临灭绝的处境 　　柄9、我的价值三生活历都史古老的特征，它是"茨活化石" 第二课时： 1筒、外形特点：可爱 生长缔环境：人烟稀少、泉水粒丰富、竹类众多 　　生邱活习性：性情孤僻、爱韧独处、喜爱食竹、食量卜很大、 繁殖情况：繁殖催力低，大多每胎产一仔数 活动范围：随季节交替困而改变 国宝--大熊猫橙教案 教学目标： 　　1铡、通过阅读，了解大熊纤猫的特点习性和特殊价惟值。 2、感受本文形象仗生动的说明特点。 3、湛强化保护濒危动物的意渠识。 教学重点和难点：要 1、理解本文的说明顺诸序。 2、了解大熊猫的泊特点习性。 3、理解拟狭人的手法和形容词的运靶用。 课前准备： 在学生鼓预习基础上，读课文，超写生字词。 学生自读课京文，预习讨论题。 介绍耽大熊猫的图片。 制作课栅件。 教学设计： 教学过需程设计 第一课时 导入：咏熊猫的图片 预习课文 1滩、收集有关大熊猫的资婉料。 2、查阅工具书，凉能够顺畅地熟读课文。友 　　3、熟读课文，学憨生自己概括大熊猫的外枫形、分布、生活环境、屿习性、繁殖、现状等知饮识。 　　4、画出有代蜕表性的能表现大熊猫特挞点的句子。 　　5、编摧写课文结构提纲，理清供思路，了解大意。 课文老信息图 课文结构 　　第炒一部分：说明大熊猫在诛外国"贵宾"待遇和人迂见人爱的特点，为我国争特有的珍稀动物。 　　郁第二部分，介绍大熊猫逮、体态可爱生长环境和晨生活习性，以及野生大碗熊猫数量极少、濒临灭译绝的处境。 　　第一层筐从体态、毛色和长相、秽神态的角度描写大熊猫票 的可爱形象和国外受到玻的欢迎。。 　　第二层据，简要说明动物园里的蕴大熊猫不习惯于人工饲甲养的原因。这是一个过钙渡段。 　　第三层，具遁体说明我国野生的大熊鞭猫的生长环境、生活习热性、活动范围。 第四层榆，介绍大熊猫的繁殖情箔况。 　　第三部分，介短绍大熊猫生活历史古老挤的特征，说明它是"活艇化石"。 课文说明顺序汛 　　从全文看，文章紧悦紧围绕大熊猫是我国的穴国宝这个中心来进行说昂明;在结构上按由果到斩因的逻辑歹顷序来安排小组织材料。文章开始先舶从我国特有、国际公认嘶、古籍记载三个方面概额括说明大熊猫的珍贵，淬暗扣说明中心，然后依旁次从"体态可爱""数街量稀少""活化石"三据方面说明它珍贵的原因伶，篇末直接点明说明中车心。从第二部分和文章彝的第三部分看，文章在砒介绍大熊猫作为一般动踊物的概念，介绍了大熊绷猫生活习惯和繁殖情况截之后，又特别介绍了大揩熊猫有别于其他动物的瘴特殊的价值是为一般到乏特殊的介绍方法。就文匀章的第三部分看，在介单绍大熊猫的生存环境、简食性特点、活动范围和札繁殖困难等外部条件和查内部因素后，指出它有愿濒临灭绝的危险，必须耳加以保护，这又是由因朋到果。 阅读提示，小组或讨论： 本文1-7段主氛要是说明大熊猫的什么噎特点? 　　哪些段落介砂绍了野生大熊猫的生长嫁环境和生活习性? 3、邦大熊猫具有怎样的珍贵起科学价值? 　　4、读绿完此文，你认为大熊猫袁能否成功繁衍生存下去谢?从文中看有哪些不利竹因素和有利因素? 感悟确课文，理解吸收。 1、爷朗读自己喜欢的语句，摊说说为什么喜欢 　　2讹、根据自己收集的资料堂，对课文做补充，比一笺比：哪一组又多又详细踩。 　　3、查找我国1落3个大熊猫自然保护区砂，联系课文，用简要的冯文字说说建立保护区的泪意义。 　　4、准备辩由论会：可以教师推荐论蛋题，也可学生自主命题导。 　　推荐题目：是否郭可以通过克隆技术拯救譬大熊猫这一物种。 　　存是否继续把大熊猫作为米"和平大使"赠送出国叛。 　　自主选择正反方曼，自荐或推选辩手、主瓮持人等。 各方收集资料蔽，为辩论充分准备 第二末课时 1、充分准备辩论勺会： 、教室安排 、辩论皱内容准备 主持、评委。暴等 2、召开辩论会 、主茵持人开场白。 、辩论 、森主持人结束语。 、评委态宣布结果 布置作业： 、醚日记：谈谈自己在这次滁辩论中的得失。 　　、慢根据资料，仿照生物书接体系，编写一篇生物课庸文：介绍大熊猫的知识胁。 　　、写倡议书：主之题：保护野生动物。题曙目、内容、形式自定。衡 课后语文实践活动： 　框　1、参观动物园的大反熊猫，或观看专题片《耻国宝--大熊猫》，结苦合课文上学到的知识，羡在小组里向同学说一说呆 自己心目中的大熊猫。态 　　2、办一期手抄报冶，画一些图片，介绍有态关大熊猫的知识，。 　塌　3、把大熊猫当作你蹭的朋友，给他写一封信猖，表达你对他的问候和掉关心。 　　开展宣传活醒动，号召社会一起关注良关心大熊猫。