十七课《国宝大熊猫》[1]

国宝——大熊猫叶永烈 知识梳理1、读准本课重点词语濒bīng危岷mín山邛qióng崃lái浩瀚hàn孤僻pì分娩miǎn繁衍yǎn北碚bèi等。2、学习大熊猫的有关知识。3、认识大熊猫的生存濒危灭亡的生存现状并提高保护动物的意识。 预习检测3分钟给红字加拼音嬉戏濒危璀璨温驯诞生恬静栖息孤僻翌日分娩繁衍浩瀚拯救巢穴貘上林苑邛崃仔碚憨态可掬反馈方式请同学们写在练习本上，然后同桌对改xībīncuǐcànxùndàntiánqīpìyìmiǎnyǎnhànzhěngcháomòyuànqióngláizǎibèihān 自主学习一5分钟整体感知1大熊猫名字的由来?2大熊猫的祖先为食肉目的熊科动物,但为什么吃竹子?3成年大熊猫的食量每天在15—20公斤竹子.为什么如此之大?反馈方式各组1号回答12题2号回答3题 1大熊猫名字的由来?最初叫”猫熊”,解放前四川重庆北碚博物馆展出猫熊标本,说明牌上自左往右横写着”猫熊”两字.可是,当时报刊的横标题自右往左认读,于是记者们便在报道中把”猫熊”误写为”熊猫”,”熊猫”一词通过媒体广泛传播,很难纠正,于是将错就错,称”猫熊”为”熊猫”. 2大熊猫的祖先为食肉目的熊科动物,但为什么吃竹子?大熊猫远祖虽是肉食动物,但后来由于寻不着肉食,只得吃满山丛生的竹子,代代相传,于是就养成了吃竹子的习惯. 3成年大熊猫的食量每天在15—20公斤.为什么如此之大?因为竹子中营养成分不多,主要是难以消化的纤维素,所以大熊猫的食量很大. 自主学习二5分钟研读课文1本文的说明对象是大熊猫，请根据文章内容说说大熊猫具有怎样的特征？学法指导：用笔划出相关语句再概括特点。回答格式：从——里，我知道了大熊猫的特点是——。2有关大熊猫的特点课文从哪些方面来讲？反馈方式各组2号回答1题3号补充3号回答2题4号补充可爱珍贵 外形特点生长环境生活习性活动范围繁殖情况——可爱。——人烟稀少，泉水丰富竹类众多。——喜爱食竹，食量很大，性情孤僻，爱独处。——随季节交替而改变活动范围——繁殖力低，大多每胎产一仔。 1、课文中运用了哪些说明方法？你能给大家找出来并说说它们的作用吗？说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、做诠释、列图标等。说明方法的作用：为了说明对象的哪些特征。2、结合课文请你谈一谈大熊猫的生存现状？请你谈谈应当如何来保护我们的国宝——大熊猫？自主学习三小组合作3分钟 保护大熊猫1、建立保护区。杜绝一切人类破坏性行为，建立完善的林业管理体制，兴建自然保护区，提高保护大熊猫意识。2、兴建竹子走廊。如二处栖息地相距过远，可兴建成走廊以连接各大小栖息地，增加大熊猫的流动性。3、人工饲养。人工饲养可对大熊猫作出多项研究。例如食物研究食物营养方面及人工授孕等研究。协助拯救大熊猫。 一选词填空。（1）大熊猫长相俊俏，神态________（温顺、温和、温驯），给人以优美、活泼的感受。（2）它的听觉非常________（机敏、灵敏、灵活、机灵），受到惊扰时，就非常________（机敏、灵敏、灵活、机灵）地攀上高高的树梢，躲藏起来。（3）别看它笨重肥大，走路摇摇晃晃，爬起树来却挺________（聪明、高强、高明）。（4）我国已建立了13个以保护大熊猫为主的自然保护区，采取了一系列积极的保护措施，细心________（保护、维护、呵护），以拯救这一濒危物种。堂清检测 二．指出下列语句使用的说明方法。（1）汉代著名文学家司马相如在《上林赋》中列举了当时咸阳上林苑饲养的近40种异兽，大熊猫名列首位，可见大熊猫在当时就已经被人们视为珍贵的名兽了。（2）大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，很像戴着一副八字形的黑眼镜。　（3）大熊猫的学名其实叫“猫熊”意即“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而外貌相似于猫”。（4）奇怪的是，一只体重100公斤以上的成年大熊猫，刚生下来的仔熊猫却小得出奇，体重却只有0.1~0.15公斤，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一。 3、拟写2条保护大熊猫的公益标语 本节课到此结束再见!