【部编版】三年级语文下册第八单元25慢性子裁缝和急性子顾客教学课件 (2)

25慢性子裁缝和急性子顾客 我会写性卷货取夹夸务衬衫负责艺 我会认缝箱夸歪承袖衬衫负泄艺 词语解释1.顾客：商店或服务行业称来买东西或要求服务的人。2.羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。?3.泄气：泄劲。?4.恼怒：生气；发怒。 课文导读学习本课时，紧扣题目中的“慢性子”和“急性子”来读课文，思考从哪里可以看出顾客是个“急性子”？从哪里可以看出裁缝是个“慢性子”？朗读课文时抓住两者的特点，读顾客的话时语速要快一点，读出顾客急躁的性格特点；读裁缝的话时语速稍慢，表现出裁缝慢条斯理的性格特点。 1.顾客把一卷布料放到桌上，对裁缝说:“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。“已经跑了三家裁缝店”说明这三家裁缝店都不能让这位急性子顾客满意.这里交代了三家裁缝店的交货时间,为下文写慢性子裁缝的“慢”做铺垫。 2.顾客噌的一下子跳起来:“这么慢啊！”说明顾客跳起来的速度很快,他对裁缝的回答感到非常惊讶,这也体现了顾客是个“急性子”。3.“师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。”顾客要求把夹袄改成夏天穿的短袖衬衫,“实在等不及了”可见顾客已经很不耐烦了。 4.顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说:“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”这句话先写裁缝的动作,再写裁缝说的话,侧面表现出裁缝慢性子的特点。5.“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”这句话照应前文裁缝说的话——“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊”。 寓理于事寓理于事,指运用通俗化、趣味化的方法,以典型的案例情节作为主体部分,让教育对象(观众、听众等)更容易的从中悟出深刻的道理.本文通过慢性子裁缝和急性子顾客之间有趣的故事,给人以深刻的启示。如何运用简单的故事说明深刻的道理?１．明确要说明的道理是什么,然后根据所要达到的目的选取材料或编写故事。２．将故事的情节和所表达的深刻道理密切结合。写作手法 课后总结本文讲述了急性子顾客来到慢性子裁缝的店里要做一件棉袄，因为没有耐心，三次改变主意，而慢性子裁缝却一直未动手裁布料的故事，说明做事情要有固定的目标，不能急于求成，也不能拖拖拉拉的道理。