《登高》教案分析

学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《登高》教案分析　　教学目标：　　.理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛和忧思　　2.赏析本诗情景交融等手法的运用　　3.有感情地朗读背诵课文　　教学重点：　　赏析本诗情景交融的手法　　教学难点：　　理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛　　教学课时：1课时　　教学过程：　　一、导入　　教师讲述一个悲伤地电影故事：　　200多年前，一个秋天，九月初九重阳节前后。夔州，长江边。大风凛冽地吹，吹得江边万木凋零。树叶在天空中飘飘洒洒。漫山遍地满是衰败、枯黄的树叶。江水滚滚翻腾，急剧地向前冲击。凄冷的风中，有几只孤鸟在盘旋。远处还不时传来几声猿的哀鸣。－－－这时，一位老人朝山上走来。他衣衫褴褛，老眼浑浊，蓬头垢面。老人步履蹒跚，跌跌撞撞。他已经满身疾病，有肺病、疟疾、风痹。而且已经“右臂偏枯耳半聋”。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　重阳节，是登高祈求长寿的节日。可是，这位老人，一生坎坷，穷愁潦倒，似乎已经走到了生命的冬季。而且，此时，国家正处在战乱这中，他远离家乡，孤独地一个人在外漂泊。　　面对万里江天，面对孤独的飞鸟，面对衰败的枯树，老人百感千愁涌上心头……　　（满怀深情地朗诵）：　　风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。　　无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。　　万里悲秋常作客，百年多病独登台。　　艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。　　师：这个老人是谁呀？　　生：是杜甫。　　二、朗读　　、自由朗读　　2、学生朗读　　3、朗读方法指导　　4、集体朗读　　三、赏析　　在听录音的时候，我发现很多同学已经被这首诗深深地打动了。我想这不仅是因为别人朗读的好，还因为这首诗写得好。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　其实后人对这首诗的评价很高，明代胡应麟曾评此诗“古今七律第一”！现在我们一起来赏析一下这首诗。　　（一）前两联　　本诗是诗人登高之作，请大家找一找，诗人写了哪些景物？　　从这些景物中可以体会出诗人怎样的情感？为什么？　　作者又用了哪些手法？　　明确：　　.景物：风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞、落木、长江　　四句八景，语言凝练　　2.情感：悲凉、悲壮　　风急：秋气逼人，使人感到非常冷，同时使人心里感到凄凉　　天高：在广阔的天地间，更使人感到渺小和孤独　　猿啸哀：为景物蒙上了一层悲怆、凄凉的色彩　　由“两岸原声啼不住，轻舟已过万重山”可知，猿声无所谓哀与不哀，只是诗人的内心哀伤，所以猿声听起来才哀伤　　渚清沙白：颜色上给人一种清冷的感觉　　鸟飞回：为何是盘旋着的鸟？　　可能因为风大，风的猛烈，其实诗人的处境与在急风中低徊盘旋的鸟是何等的相似啊！　　此诗中的鸟是一只还是一群好呢？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　都可以：一只鸟正好是诗人的化身；一群，鸟的一群正好反衬诗人的孤单　　（诗人后来在《旅夜抒怀》中有一句诗：“飘飘何所以，天地一沙鸥”！老病孤独的诗人到处漂泊像什么呢？就像天地间一只孤零零的沙鸥！）　　落木萧萧下：落木即落叶。　　一叶落而知天下秋！而纷纷飘落的叶子让人感觉似乎所有的树木都进入了生命的秋季，这肃杀之景不得不使身心交瘁的诗人想到自己的处境，自己的人生也进入了秋季！由此自然感慨生命的短暂啊！　　在动荡的社会中，诗人就像这飘零的落叶，四处漂泊，而黄叶飘落，落叶归根，可是诗人却在他乡，年老了却没有回乡，这更添了一层悲凉之情！　　不尽长江滚滚来：落叶给人生命短暂之感，那么长江呢？　　这亘古如斯、日夜流淌、永不停息的江水，便给人时间无穷之感！　　（子在川上曰：逝者如斯夫！）　　在无穷、永恒的时间前，更显得诗人的渺小！　　3.手法：情景交融、景中有情　　有声有色有形，上下联相互照应（一三山景、二四江景）　　（二）朗读团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　因这些景物含有作者的情，所以我们在朗读时，需要带着情感读这些景物。　　请大家一起朗读前两联！　　（过渡）诗人的这四句诗向我们描绘一幅苍凉而壮阔的秋日图，在这幅图里我们已经感受到了作者的悲情！　　（三）后两联　　宋代罗大经指出“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这句包含八层意思，你能读出几层来吗？试做具体分析。（请从诗歌中找一找，用笔画一画，可以和前后左右的同学交流交流）　　.离家多年，有家难归　　“作客”：寄居别处，漂泊他乡（区别于“做客”：访问别人，自己做客人）　　“常”：（时间上）说明诗人经常漂泊他乡，多年漂泊他乡　　“万里”：（空间上）离家万里，有家难归（交通不发达，诗人的潦倒处境）　　“悲秋”：季节上给人悲凉的感觉　　2.晚年多病，孤苦无依　　“百年”即暮年，此时诗人已经55岁　　“多病”在多年的漂泊生活中，诗人身患肺病等多种疾病团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　“登台”即登高；古人登高常在九月九日重阳节，带上亲朋好友，而此时诗人却是独自一人！诗人的朋友高适、救济他的朋友严武等都已经离开人世，诗人此时孤苦一人漂泊在外！　　诗人仅为自己的身世而悲么？　　3.国事艰难，壮志难酬　　“艰难”国事艰难，或者也可以指人生艰难　　此时安史之乱已经过去四年，可是国家仍然动荡不安，这对于杜甫来说是一件极其悲痛的事情！　　杜甫是受儒家思想影响很深的人，忠君爱国、关心民生疾苦是他的思想的核心。年轻的时候，杜甫就有“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负，他的忠君爱国是真心实意的，骨子里的！儒士认为“穷则独善其身，达则兼济天下”，而杜甫是无论如何穷困潦倒都要心系天下，为国家担心！在《茅屋为秋风所破歌》中，自己连住的房子都没有了，却想着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，接着又叹道“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，他就像葵花向日一样忠于国家，心忧天下！　　俄国别林斯基说过：“任何一个伟大的诗人之所以伟大，是因为他们的痛苦和幸福的根子深深地伸进了社会和历史的土壤里！”而杜甫就是这样的一个伟大的诗人！当他看到国家仍然动荡不安，内心是何等的悲痛啊啊！　　“苦恨”是非常恨，诗人恨什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　恨国家仍然动荡不安，恨自己已经人到暮年，不能为国家效力，恨自己壮志难酬啊！　　这种被很使自己的两鬓白发都增多了，“繁霜鬓”的“繁”即：使……增多　　4.人生潦倒，销愁无途　　“潦倒“可以指人生潦倒，可是人生潦倒又何尝不是国事艰难所赐呢！　　国难家愁一齐堆积在诗人胸中无法释怀，诗人该怎么办？　　喝酒解愁！　　但是人却“新停浊酒杯”，“新停”，刚刚停，为何呢？　　可能因病不能喝，可能因穷困潦倒，此时诗人孤苦无依，无朋友的救济，喝酒的钱都没有了。　　那么这种愁苦、悲愁排泄不了，只能郁积心头！　　（四）朗读　　因此我们朗读的时候应缓慢一点，把这种悲苦之情读出来。　　齐读！　　（五）整体小结　　.本诗借悲秋之景抒发悲秋之情，请大家读一读，“悲秋”二字在诗中有几层含义？　　三层：季节之秋团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　人生之秋　　国事之秋　　2.小结　　律诗的特点是颔联和颈联对仗，可是杜甫在本诗中却是每联都对仗，句句照应，可见杜甫诗歌写作技巧的高超，因此本诗也被称为“古今七律之冠”，但我想对杜甫诗歌的评价之所以这么高，不仅有技巧，还有情感的感人！正如本版块的标题“诗从肺腑出”！诗人所抒的情感既有身世之悲又有国事之悲，带着作者的这些悲情再来读一读品一品诗歌，诗歌将别有一番滋味：　　在苍茫的天地之间，秋风猛烈地吹向一个登上高处的孤苦老人，两岸的猿似乎要将诗人郁积在心头的悲凉之情全部啼啸出来，急风中的飞鸟低徊寻找着落脚点，这又多么像流浪他乡的诗人的化身啊！此时诗人郁积在心头的悲苦又像这落叶和江水一般，难排不尽，驱赶不绝，此情此景达到了交融的最高境界！而诗人又为何如此悲苦？因为国难家愁，因为诗人对国家、对这片土地爱得深沉！　　3.朗读　　现在请大家带着对本诗的理解，再次齐读《登高》！　　自由朗读，争取能背诵！　　一齐有感情地背诵本诗！　　板书：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　登高　　所写之景：　　风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞　　落木　　长江　　悲凉　　离家多年　　有家难归　　所抒之情：晚年多病　　孤苦无依　　悲苦　　国事艰难　　壮志难酬　　人生潦倒　　销愁无依团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。