语文人教版四年级上册呼风唤雨的世纪

29课呼风唤雨的世纪教案教学目标：知识技能：有感情地朗读课文，学习说明文的说明方法，体会说明文语言简洁用词准确的特点。过程与方法：借助相关资料，结合多媒体资源理解课文内容，有感情地朗读课文。情感态度与价值观：通过学习课文，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发学生热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。重难点：朗读课文体会科学是如何改变人类精神文化生活和物质生活的，借助相关资料，理解课文内容。准备：PPT课件，对不同时代的生活方式进行调查。过程：动画视频导入——通过这一动画视频你会想到谁呢？这些人有哪些本领呢？你喜欢他们吗？板书课题：呼风唤雨的世纪（学生带着自豪激动的口气读题）复习本课生字新词（齐读，“开火车”读）④师生共同探究课文1.齐读第一部分（1-2自然段）（1）呼风唤雨是什么意思？（2）第二自然段开头用了什么修辞手法？（3）“发现”与“发明”有什么区别？（出示相应练习） 这一部分告诉我们：人类在20世纪的科学技术的发现和发明，大大地改观了人类的生活。1.选一名学生朗读课文第二部分（第3自然段），师生共同探究（1）什么是“农耕社会”？靠农业生产维持生活，用手工劳动来耕田种地。如果遇到干旱、洪灾，人们就束手无策。出示农耕社会图片（让学生体会那时的生活艰难，并且很不方便）。（2）“千里眼”和“顺风耳”指的是什么？神话中的人物，因为那时生活很不方便，人们就想象出那些人物，借此以表达人们对美好生活的无限期待。2.再选一名学生朗读课文第三部分（第4自然段）（1）本段列举了20世纪哪些辉煌成就？课件展示20世纪的成就你还知道20世纪还有哪些发现和发明呢？（2）怎样理解“科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活”？（3）二十世纪辉煌成就可以用哪句诗来表达？怎样理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句诗？你可以用一个成语来表达20世纪的成就吗？（日新月异、翻天覆地）（4）怎样理解“地球村”？是什么让地球变成了“地球村”？3.师生共同探究课文第四部分（第5自然段） （1）这一部分重申了科学技术的巨大作用，而且对科学技术的美好未来进行了展望。（2）填写调查报告。发明、发现板书：人类科技改变、改观、改善全文总结：课文用简练的文字介绍了20世纪一百年的科学技术发展，展望了人类科学技术美好未来的前景，赞扬了科学技术为人们的精神文化生活和物质生活做出的巨大贡献，激发人们热爱科学、学习科学的兴趣。