语文人教版四年级上册呼风唤雨的世纪

《呼风唤雨的世纪》教学设计【教学目标】1、读熟、读懂课文，理解课文主要内容。2、了解文章的说明方法，读中学写。【教学重点】引导学生理解“二十世纪为什么是一个呼风唤雨的世纪”，从而了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度；了解文章的说明方法，读中学写。　　【教学过程】一、课题切入，直奔中心1.齐读课题，补充课题：师：通过上节课的学习，你能用一句完整的话说说题目吗？师：课文中哪一段话和课题意思一样？ 2.点名中心句。师：课题的意思和文中第一段的意思完全一样，这句话是课文要表达的主要意思，是文章的中心句。今天我们就围绕这句话展开学习。我们一起把这句话写下来。（板书中心句，学生齐读）二、联系生活，精读品读　　1.整体感知，直奔重点：    师：请同学们看自学提示(1、默读课文，把你认为课文中特别能让人感受到20世纪呼风唤雨的句子画下来。2、把找到的句子大声的读给同桌听。　　学生自读自画，老师巡视。  2.交流理解，感悟方法　　（1）学习第4自然段：　　   出示第4自然段字幕（相机变字体为红色）： 师：是呀，二十世纪有这么多了不起的成就，我们一起去看看吧！（出示人类登上月球、潜入深海等图片，学生一片惊叹）面对这些伟大的成就，你的心情怎样  师：那就让我们一起带着自己心里的震撼、激动和高兴来读读这次段文字吧！ 生齐读第四自然段。  师：20世纪真是了不起的成就！课文举出的这么多成就，给我们带来了什么呀？师：读了这段话为什么会使你这么强烈地感受到20世纪这么伟大的科学成就？作者运用了什么说明方法？师：是的，举事例，还有一个方面就是拿现在的舒适、方便与过去的王公贵族来比。大家能感受到这两种方法有什么好处吗？师：是呀，运用这样的方法、列举出这么多例子，在说明的时候，更为形象更加生动了。同学们，我们能感觉到这么大的成就，这么大的变化都是20世纪的科学成就带来的，我们怎能不激动地表达（指板书）。生齐读：——20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（2）学习第3自然段： 师：我们从这儿感受到了20世纪呼风唤雨，还从哪儿能感受到？再找找看，继续交流。生：第3自然段：“人们只能在神话中……20世纪的成就，真可以用‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’”来形容（出示第3自然段字幕相机变色）。师：是呀，那时候，我们的祖先一直生活在一个——依赖自然的农耕社会。　那时候的生活条件怎样呢？师：仅仅是没有这些吗？你还能说说那时没有什么？请用上“没有……没有……没有……也没有……”师：是呀，我们的祖先只能在神话中寄托美好的愿望了，你知道我们祖先的幻想是什么？师：现在，“千里眼”、“顺风耳”、腾云驾雾的神仙都实现了吗？师：同学们，这些幻想都实现了，其实，何止这么一点点幻想变成了现实，我们的祖先的很多幻想或者美好愿望，都实现了，你能举出一种吗？师：同学们，在人类历史的上百万年间，我们20世纪利用科学技术实现了祖先那么多的幻想，实在太令人惊叹！文中有一句诗对此进行了称赞——师：是的这句诗出自唐朝诗人岑参写的《白雪歌送武判官归京》，形容纷纷大雪好似梨花开放，我们来好好地读一读。生读诗句 师：作者把这句话用在这里又有什么作用呢？师：我们读读这句诗，让老师听听你能不能读出变化之快，之大？生齐读诗句师：我们祖先的幻想就是我们今天的现实，多么强烈的对比，你们感受到了吗？课文中为了说明这个成就，再一次用了——师：对比是一种很好的方法，你还能不能从课文中再找到这种对比？“其改变程度超过了人类历史/上百万年的总和”断句，再读。师：20世纪我们用科学技术实现了祖先那么多的幻想，我们怎能不赞叹（指板书）。生齐读：——20世纪是一个呼风唤雨的世纪。3.学习第2自然段：师：是什么使我们发生了如此大的改观和改变？生：是人类利用科学技术是我们的生活发生了改观和改变。板书：科学  人类师：准确地说，是人类利用科学技术获得了发现和发明，然后给我们人类带来了改观和改变。板书：发现 发明师：大家能不能在课文中找出哪些是发现，哪些是发明？从找到的事物看，发现和发明有区别吗？（出示幻灯片，选词填空）师：是呀，二十世纪的发明发现给我们的生活带来了翻天覆地的变化。20世纪的呼风唤雨靠的是谁？——人类20世纪又靠什么呼风唤雨？——现代科学技术师：让我们再来读读这段话，感受科学技术的神奇力量！生读第二段师：20世纪，人类利用科学技术使我们的生活发生了如此大的改观和改变，我们怎么能不说生齐读：——20世纪是一个呼风唤雨的世纪。三、回应开头，凸显中心 1.课文学到这儿，你们有没有发现，无论是和过去的对此，还是举出的实例，都是在围绕一句话写的。——20世纪是一个呼风唤雨的世纪。现在让你读这句话，你会用什么情感去读？生：激动满怀激情地读这句话师：老师感受到了你内心涌动着无比的激动！生：我会怀着憧憬去读生读句子师：从你的朗读中，我们仿佛看到了更加广阔灿烂的未来！师：让我们带着自己的感受，再一次用心来读——20世纪是一个呼风唤雨的世纪。2.让我们带着对课文的体会，带着丰富的情感把整篇文章，从头到尾小组合作着读读。四、拓展延伸，深化主题1.同学们，1923年英国数学家、哲（zhé）学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”这句话在今天仍然适用现在我们已经进入21世纪了，在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，你还希望科学技术给我们带来怎样的奇迹来改善我们的生活？师：一位伟大的汽车设计师诞生了，期待你的成功！师：看来你不仅是美食专家，还是一位营养大师呢！2.法国科学家居里夫人说过这样一句话：“我要把生活变成科学的梦，然后再把梦变成现实。”要想让我们的梦变成现实，我们小学生现在能做些什么呢？生：多观察，多积累，勤学好问生：努力学习，为将来掌握更多的知识打好基础3.“千里之行，始于足下。”让我们带着自己的梦想，带着对未来的憧憬，从眼前的一点一滴做起，从每一件小事做起，从写好每一个字做起！