呼风唤雨的世纪设计
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呼风唤雨的世纪设计

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时间:2022-02-26

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资料简介
教学目标  1.学会十二个生字,读准字音识记字形。  2.了解科学技创造的奇迹及威力。  3.感受科学技术发展的惊人速度及变化。  4.能联生活实际,畅谈自己的感受及未来。  教学时间  2课时第一课时  一、谈话引入发散思维  1.当你按动摇控器看电视的时候,学你打开冰箱取冷饮的时候,当你拨通电话和同学交谈的时候,当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。  2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便?  3.根据学生回答,教师小结,出示课题。  二、自主学习、点拨指导  1.理解词语:  “呼风唤雨”“世纪”,是谁来呼风唤雨?  2.分组讨论:  区别“发现”与“发明”,举例说明,哪些是“发现”哪些“发明”。  3.自主学习生字:  你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。  写字的时候,注意“赖、耕、幻、核”的笔画。  4.检查自学情况:  抽生认读,开火车组词。  5.熟读课文,勾出不懂的语句。

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