语文人教版四年级上册呼风唤雨的世纪 作业

29、呼风唤雨的世纪濉溪镇城关中心校第七小学刘琪教学目标：1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度”等词语。2、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。3、通过学课文了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学，探索科学奥秘的兴趣。教材分析 ：  20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。学情分析：  通过朗读课文，引导学生学习文章的说明方法，提高阅读能力；让学生了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，培养热爱科学的情感。教学重点：有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。教学难点：通过学课文了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学，探索科学奥秘的兴趣。教学方法：多媒体辅助教学第一课时一、谈话引入发散思维1．当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力？2．你还知道哪些科学技术给人们带来方便？3．根据学生回答，教师小结，出示课题。4、出示课时目标会读会认生字，理解课文内容，了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化设计意图：利用谈话，引导学生进入课文的学习，发散学生的思维。二、自主学习、点拨指导1．理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？ ２０世纪是一个呼风唤雨的世纪。“呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制，表明了２０世纪科学技术的迅猛发展。2．检查预习情况：（1）、（出示我的小词篓）：检查学生认识生字的情况。（2）、开火车读课文（3）、说说课文主要内容（4）、读课文后学生质疑设计意图：检查自学,引导质疑为下一节学习课文做准备。三、学生练习读课文板书设计： 29、呼风唤雨的世纪          100年 科学技术的发展       人类生活大改观第二课时课时目标：通过学课文了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学，探索科学奥秘的兴趣。能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。教学过程：一、细读课文理解内容1．全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第1自然段）齐读。师板书：人类靠现代科学技术呼风唤雨设计意图：引导学生从抓文章的中心句入手，学习课文，理解课文内容。加深对课文的感悟。2、朗读第三段师板书：过去用千里眼顺风耳寄托愿望3．理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好）。根据学生归纳，师板书：登上月球潜入深海洞察天体探索奥秘电视电话因特网飞机火车远洋船师总结：回顾历程科学创造神话美化生活展望未来科技创造奇迹改善生活设计意图：扩大学生的知识面。巩固课文的内容。句点评1、正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 2、“发现”和“发明”，从字面看，两者很相近，但仔细推敲，却有不同。“发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律；“发明”则是指创造出的新事物或新方法。“发现”的是本来存在的但我们不了解的事物或规律；“发明”的是本来不存在的事物，是新的创造。如，本组后面的三篇课文中讲到的电脑、太空育种是前所未有的新创造，而恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，就是新发现。这句话概括地说明了现代科学技术对人类生活的巨大影响。３、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。“千里眼”“顺风耳”，在旧小说中指能看得很远和听得很远的人。古典小说《西游记》中曾出现这两个人物，他们是玉帝的得力耳目。孙悟空闹东海、搅地府后，事达天庭，玉帝询问“妖猴”来历，班中闪出千里眼、顺风耳，将“妖猴”的来历奏明。这两个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式来寄托自己的美好愿望。４、２０世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自盛唐边塞诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。二、联系实际讨论感受1．想想自己家里都有哪些科技产品？2．科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？3．人们的精神生活，物质生活有哪些改善？设计意图：感悟现代科学技术的巨大变化三、畅谈收获总结提高1．通过今天的学习，你最大的收获是什么？2．20世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来？作业设计：查找资料，然后选择题目，完成一篇科学小论文。选择题目如下，也可以自拟。      《21世纪的科技辉煌》 《21世纪，科学更好地为人类服务》      《人类能完全改变自然吗？》  《科技让生活更美好》      《我对核技术的看法》      《我心目中的未来地球》    板书设计：29、呼风唤雨的世纪人类 靠 现代科学技术   呼风唤雨过去 用 千里眼 顺风耳 寄托愿望科学创造神话现在 用 登上月球 潜入深海洞察天体探索奥秘   科学创造奇迹电视电话 因特网 飞机火车 远洋船