《呼风唤雨的世纪》课件2

同学们，当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话与同学交谈的时候，当你登录因特网查阅资料的时候……你是否感受到了科学技术的威力？你是否感受到了科学技术正在创造着一个又一个神话？你想了解科学技术创造的一个个奇迹吗？让我们一同走进呼风唤雨的世纪，一同去感受绚丽多彩的生活吧！ 呼风唤雨的世纪世纪：一百年为一个世纪，如：1900年—1999年为20世纪。呼风唤雨：原指神仙道士运用法力唤来风雨。 读了课题：你想到什么？谁呼风唤雨？靠什么呼风唤雨呢？为什么要说是呼风唤雨的世纪呢？ 我会读：改观程度依赖寄托幻想洞察联系船舶潜入原子核哲学家因特网呼风唤雨出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底 整体感知自读要求：现在请大家自由读课文，把课文读通、读顺、读准，读不好的地方多读几遍。一边读，一边注意自己的感受，如果有不懂的地方，可以在旁边注上问号。 细节分析通过读书你了解到课文的哪句话与课题的意思相同呢？20世纪是一个呼风唤雨的世纪。中心句 你从课文中哪些句子、段落感受到了20世纪是一个呼风唤雨的世纪？1.在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。2.20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 3.20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。 4.回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。 学习第2、3自然段人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。百万年来一成不变的生活。 展开想象，各个小组选择一个话题进行讨论。1.如果没有电灯、电视、电话，我们的生活会怎样？2.如果没有飞机、汽车、火车，我们的生活会怎样呢？3.如果让你生活在那样一个时代，你该怎么办呢？ 听了大家的发言，老师明白了农耕社会人们生活的情况。按我们的想法，那真是没法过啊！所以，人们渴望能拥有超出自身能力之外的奇特魔力。在中国古代的神话传说中，就有很多表达人们这种愿望的人和事，比如嫦娥奔月、千里眼、顺风耳等。我们的祖先大概做梦也不会想到，这些美好的愿望如今都实现了，靠的是什么？是现代科学技术。 在短短一世纪中，我们的生活因为科学技术的利用和科学技术的不断创新发生了翻天覆地的变化。读课文第3自然段，找找哪一句话可以形容这一切。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。原意：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。（比喻）如何理解这句话在文中的含义？ 20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。过渡句，承上启下，说明了现代科技发展的成就之大，范围之广。 春风——科学技术梨花——利用科学技术获得的许多奇迹般的发现和发明。如电灯、电视、洗衣机等。一百年来翻天覆地的变化。 “在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。”“发现”和“发明”有什么区别？发现是已有的事物、现象从隐藏不为人知的的状态变为众人所知的状态的过程。发明是结合已有的事物创造出来的新事物，这期间有创造的过程。 发现：X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。维生素：1912年，英国化学家霍普金斯在使用人工合成饲料喂养动物的过程中发现了维生素。激光：1958年，美国人肖洛和汤斯发现激光。…… 发明：磁悬浮列车：1911年由俄国一位教授最早做出磁悬浮列车的模型。因特网：1969年，美国五角大楼首创因特网。移动电话：20世纪的三四十年代，在第二次世界大战中出现的步话机是移动电话的雏形。20世纪70年代，民用的对讲式移动通信业务开始普及。现在，移动通信在全球范围内普及。…… “百万年一成不变的生活”和“一百年翻天覆地的变化”，这样写的用意是什么？作者运用对比的方法，列举具体事例巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义，说明了20世纪科学技术的巨大成就。 人类现代科学技术呼风唤雨利用影响总结 ①20世纪是一个（）的世纪。②（）靠（）呼风唤雨。③20世纪的成就，真可以用（一句诗）来形容。④20世纪人类的科技成就（）（用一词），改变了人类的生活。⑤是（）创造了人类的美好生活。呼风唤雨人类科学技术忽如一夜春风来，科学突出千树万树梨花开。练习： 拓展提升未来科技会是什么样子的？请大家大胆畅想，踊跃发言。在科学技术给人类带来巨大的物质财富和精神财富的时候，是不是也给人类带来了一些隐患呢？请大家先在小组内讨论，然后在全班交流。 课后作业以小组为单位，要求每组成员共同合作，查找资料，然后选择题目，完成一篇科学小论文。选择题目如下，也可以自拟。《新世纪，怎样使科学更好地为人类服务》《人类能完全改变自然吗？》《科学应该使生活更加美好》《我对核技术的看法》《我心目中的未来地球》 再见