人教部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》（第2课时）课件x

第二单元8蝴蝶的家（第2课时） 躲避震撼喧嚷斑斓湿漉漉家雀炊烟屋檐读一读 文章的主要内容是什么？说一说 蝴蝶的家 品读感悟、理解课文刚才我们初读了课文，你感受到作者的心情了吗？是什么心情？作者为蝴蝶着急、担心。 从课文中的哪些地方能感受到作者为蝴蝶着急、担心呢？默读课文，用心体会，用笔画出有关的语句，并写出自己的感受。 天气是怎么难为蝴蝶的？第1自然段天是那样的低沉，云是那样黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林里也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。此时作者心里在想什么呢？谁能读出作者的这种心情？ 还从哪儿看出作者为蝴蝶着急、担心？第2自然段想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急。怎么禁得起这么猛烈的风雨呢？ 这样美丽柔弱的蝴蝶怎么禁得起这猛烈的风雨呢？此时作者是什么样的心情？为什么能从这儿看出作者为蝴蝶着急、担心？作者当时在想什么？因作者所想你想到了什么？让我们读出蝴蝶的美丽与柔弱。 蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。第3自然段作者找了多次都没有找到蝴蝶，所以更着急了。这句话在文中两次出现，“我”因为什么真为蝴蝶着急了？ 哪些词语可以看出作者为蝴蝶找家时的着急心情？勾一勾，读一读 一次次猜想，又一次次否定，作者一次次为蝴蝶找家，希望的是什么？ 第4自然段还从哪可以看出作者为蝴蝶着急、担心？ 第5自然段她的话是谁的话？让我们来读一读小女孩的话。一个女孩儿对我说：“雨后，蝴蝶就会重新出来，在阳光里飞。它们是那么高兴，那么鲜艳。我想，它们一定是藏在一个秘密的家里。它们的家一定美丽而香甜。不像家雀儿似的，一下雨就飞到人们的屋檐下避雨。一定是这样的。” 小女孩是怎样看待蝴蝶有没有家这个问题的？ 小女孩连续说了三个“一定”，想一想，小女孩在说这些话时心里在想什么？在这篇文章里，这仅仅是小女孩的心声吗？你能从小女孩的话中体会出作者怎样的思想感情？再读小女孩的话 课外拓展你们认为蝴蝶有家吗？这个美丽而温暖的家会在哪里呢？展开想象，说一说。 谢谢