语文人教版四年级上册语文园地二

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时间：2022-02-26

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口语交际——你看到了什么？学习目标：１、培养口语交际能力，通过比眼力，交流观察感受，让学生体验观察的乐趣。２、写下平时观察中的新发现，或者观察中发生的事。你从图上看到了什么？想到了什么？你可以从树上找到几个头像？图1 “在这幅图中我看到了······头像，这些头像有的······仿佛······；有的······似乎······；还有的······好像······，真是画得······” “这幅图我不光看到了······，还有看到了······，真是‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同’啊” 中间白色的部分是一个杯子，两边黑色的部分是两个侧面头像.图2 欢迎大家来到画展馆，我是画展馆的解说员×××，我今天解说的是······我的解说完毕，谢谢大家！这是一幅图，从这幅图上我看到了一个只见她；还看到了一个。小练笔一个是小女孩，另一个是老妇人。图3 （1）可以讲你最得意的一个发现。（2）可以讲经过同桌的提醒后，自己的第二次发现结果及心情。（3）可以讲你和同桌就某一幅图的争论过程。（4）可以讲第一次看图和第二次看图的不同发现和感受。一开始看到了什么？后来又发现了什么？是怎样发现的？说说观察的感受。这些图除了带给你视觉上的享受外，还带给你什么？返回一、说新发现谈谈今天的新发现并说说怎么发现的。观察的“好帮手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌头、双手、大脑二、练习观察观察水果先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说每步自己观察的结果。同时，调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。

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