学习必备欢迎下载语文园地二◆学习目标1、能清晰明白地沟通自己所观看到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在沟通中能就不明白的地方向人请教，与人商讨；2、能把自己的所观所感不拘形式地写下来；留意表现出自己觉得新颖有趣的或印象最深、最受感动的内容；3、自己发觉和运用识字方法，养成主动识字的习惯；4、能发觉细心、长期观看的乐趣所在；5、能背诵“日积月累”部分；◆课前预备1、提前一段时间布置同学观看自己感爱好的事物；2、预备“爬山虎”图片；第一课时◆读读写写1、检查读音，沟通识记方法；⑴自由读记，读中正音；⑵沟通难记字形识记方法；2、取长补短，再次识记；3、按组听写词语，留意书写规范；⑴住宅住址隐匿隐匿⑵地窖倾斜平整宽阔⑶匀称重叠间隙痕迹⑷引人留意毫不惋惜随遇而安◆读读记记1、读中正音；⑴指名读词，随时正音；⑵按次序齐读；⑶同桌互读，一人随机、快速地指点，另一人读；
学习必备欢迎下载2、说明说话；⑴提出不懂词语，共同沟通解疑；⑵自由挑选几个词说一段话；◆我的发觉⑴出示“爬山虎”的图片，自主观看，沟通发觉；⑵出示文中语句，读通，读懂，发觉作者描写的细腻之处；⑶作者为何能把爬山虎写得这么细致、详细？摸索沟通；⑷读“小林”“小东”的话；◆成语故事1、写故事需要对某一事物进行细致、长期的观看，其他事情又何尝不是如此呢？《胸有成竹》这个故事就是一个很好的例证；2、读故事；明白故事内容，懂得成语含义；3、故事中的哪些语言给你特殊深刻的印象？⑴从“生动传神”及第三自然段的例子，感受画的形象逼真；⑵文中其次自然段几地四自然段文与可所说的“要领”，道出“观看”与其取得成果的必定联系；4、说故事；◆日积月累1、是呀，有人对每月具有代表性的花也做了细致的观看，编了一首歌；先听老师唱唱；（在原有歌曲中挑选合适的曲调）2、读句正音；3、认真读读，你发觉这段话有哪些特色？哪些词句用得特殊精妙；（“红似火，满枝黄，雪里藏”等词精炼地概括出花的特点，让人产生无限遐想；而这一切无不缘于细致、长期的观看）2、熟读成诵，吟唱成诵；其次课时口语交际1、我们的生活千姿百态，我们的世界丰富多彩；只要你细心观看，就会有意想不到的收成；看了这儿的三幅图画，大家都会发觉“细心观看”的感觉真的
学习必备欢迎下载不错；2、独立看图，然后与同桌沟通自己的最感爱好的一幅图，说说看到了什么，仍可告知同学你是怎样发觉的？3、再次观看其他的几幅图，或许仍有奥妙没被发觉呢；4、全班沟通评议，谁发觉的最多、最好玩，谁讲解的最清晰、最出色，将获得“独具慧眼”奖；⑴可以讲讲你最中意的一个发觉；⑵可以讲讲经过同桌提示后，自己的其次次发觉结果及心情；⑶可以讲讲你和同桌就某一幅图的争辩过程；⑷仍可以讲讲第一次看图和其次次看图的不同发觉和感受；5、这三幅图除了带给你视觉上的享受以外，仍带给你什么呢？6、评议“独具慧眼”奖的主人选；1、拓展：这幅图构思神奇，用好你的慧眼或许会得到丰收的欢乐；认真看图，清晰的把自己的发觉告知伴侣；第三课时习作指导1、通过这一单元的学习，老师和大家一样，慢慢发觉了观看带给我们的快乐；这节课老师想让大家共同共享这份欢乐；谁情愿把自己在课余观看的欢乐传递给大家？2、指名试说，师生共同点评；着重从以下几点入手：⑴观看了什么事物，怎样观看的？⑵有什么新的发觉？⑶在观看过程中，什么事给你留下了深刻的印象？3、每个人依据这位同学讲过的内容各取一个题目；⑴同学说题目，师整理；⑵你喜爱哪个题目，为什么；4、每个人都有自己的观看，如把它写下来，确定很有意思，写时的留意什么呢？争论明确：
学习必备欢迎下载⑴留意把自己觉得新颖好玩的或印象深刻、深受感动的内容写下来；⑵能不拘形式的写下来，假如进行连续观看，坚持写日记；可以选几就自己觉得中意的日记，认真的进行修改加工；作为一篇习作，题目可以用《观看日记------》，要留意日记的格式；⑶选自己喜爱的方式细心拟题；5、同学起草，老师巡察；6、同学就某一片沟通，共同评议；2、修改或批改，着重与用词是否得当，句子是否通顺，意思是否清晰；第四课时作文讲评1、老师在批改过程中，可选以下几类典型，作为同学评议内容及方向；⑴同一事物，不同观看，描写角度的对比；⑵同一内容描写，粗略与细致的对比；⑶优秀习作的赏析；2、依据评议自我修改文稿；3、誊写习作；
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