口 语 交 际 教材分析： 《我看到了„„》是人教版实验教材四年级（上）语文语文园地二中的口语交际，教材中给出了三幅图，教材中的左图，可以从树上找到隐藏着的10个头像。右上图，从黑白两色中可以分辨出，中间白色的部分是一个杯子，两边黑色的部分是两个侧面头像。右下图，通过对画面进行不同的组合，可以看出两个头像：一个是小女孩，另一个是老妇人。本课时主要内容是观察三幅画，交流观察后的感受。 教学目标： 在老师的指导下，能用一定的方式把自己的所观所感不拘形式地表达出来，并乐意表达自己觉得新奇有趣的内容。 教学重点： 通过口语交际学习了解一些表达方法，培养学生表达的欲望和认真倾听别人说话的习惯。 教学难点： 能将看到想到的大胆表述，并有一定条理。 课前准备： 教学课件、其他相关图片。 教学课时： 1课时。 教学过程： 一、 导入 我们的生活丰富多彩，我们的世界千姿百态。只要你细心观察，就会有意想不到的收获。看了这儿的三幅图画，大家会发现， “细心观察”将给我们学习带来无尽的收获，给我们的生活带来无穷的乐趣。 二、新课 1、 看一看 。（多媒体出示教材中给出的三幅图）。学生观察，你看到了什么？ 2、再看一看。（出示出示《枯树人头图》。学生交流：你看到了什么？还可告诉同学你是按照什么方法，从什么角度发现的？ ） 3、详细说图，找表达方法。(A.按顺序说B.按内容说C.分对象说E.抓特点说.) 4、师生交流。（全班交流评议，看谁发现得最多、最有趣，谁讲解得最清楚、最精彩。） 5、逐次出示后两幅图，考验学生的眼力。 6、总结观察方法。（根据学生的汇报，交流观察方法。观察要仔细，要反复地看，多个角度看。一副平常的画，同学们从不同的角度认真仔细地观察，收获了不同的结果，真是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”啊！） 三、课堂巩固。 1、出示五子十童图学生观察，同桌交流观察结果（你看到了几个人？） 2、出示第二幅图。 四、课堂小结。 以上这些图构思奇妙，用好你的慧眼也许会得到丰收的喜悦。仔细观察你所收集的图片（或者照片），大胆地按照今天学习的观察方法，清楚地把自己的发现分享给你的同学、朋友或者家人。注意自己的态度，和听听别人对你的评价与忠告 课堂小结：有一句话说：“留心处处皆学问”，通过这堂课的学习,我们收获了认真观察给我们带来的启示和乐趣。希望大家今后不管在学习中，还是在生活中，都能做个有心人，留意身边的事物，发现大自然的美妙，憧憬美好的生活！ 五、阅读拓展。 六、小练笔。
二、观察交流 1、这三幅图可不是普通的图，每一幅图里面都隐含着许多奥秘。请同学们静静的看仔细的看。你想到了什么？看到了什么？（学生自己观察） 2、好！刚才我们仔细的看了一下，要有所发现除了仔细的观察还可以请同伴帮忙。下面我们就以四人为单位再来仔细观察交流，自己最感兴趣的一幅图。出示课件 合作要求： ①、说说你一开始看到了什么，后来又发现了什么，想到了什么？ ②、要求说得清楚，有条理、声音响亮。（开始交流） 3、好了吗？我们可以开始交流了吗？等下说时除了可以说说上面的几点，我们还有很多内容可以说，请同学们读一读（出示课件） ①、你最得意的一个发现； ②、第一次看图和第二看图的不同发现和感受。 ③、经过同学提醒后，自己的第二发现结果及心情。 ④、你和同学就某一幅的争论过程。 4、观察图片——少女和妇女，考眼力，比口才（出示课件） 师：你看到了什么？你是怎么发现的？（把……看作……）看了这幅图你联想到了什么？ 生：我看到了一位少女，后来又发现了一位妇女…… 师：好了！我们班同学都有丰富的想象力，都非常的会说，下面老师要求你根据黑板上板书的几个方面把这幅图观察的过程连起
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