四年级上册语文园地二(完美版)

语文园地二口语交际习作要求我的发现日积月累成语故事 词语盘点均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想住宅隐蔽隐藏选择住址洞穴柔弱搜索倾斜平坦扒土宽敞引人注意毫不可惜随遇而安 读读记记蛟龙慎重宁静静谧豪放无聊偶然崭新漂移轻易资料证据鼓舞考证起源召开假说震动坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海 口语交际——你看到了什么？ 学习目标：１、培养口语交际能力，通过比眼力，交流观察感受，让学生体验观察的乐趣。２、写下平时观察中的新发现，或者观察中发生的事。 你从图上看到了什么？想到了什么？你可以从树上找到几个头像？图1 “在这幅图中我看到了······头像，这些头像有的······仿佛······；有的······似乎······；还有的······好像······，真是画得······” “这幅图我不光看到了······，还有看到了······，真是‘横看成岭侧成峰，远近高低各不同’啊” 中间白色的部分是一个杯子，两边黑色的部分是两个侧面头像.图2 欢迎大家来到画展馆，我是画展馆的解说员×××，我今天解说的是······我的解说完毕，谢谢大家！ 你看到了什么? 这是一幅图，从这幅图上我看到了一个只见她；还看到了一个。小练笔 一个是小女孩，另一个是老妇人。图3 （1）可以讲你最得意的一个发现。（2）可以讲经过同桌的提醒后，自己的第二次发现结果及心情。（3）可以讲你和同桌就某一幅图的争论过程。（4）可以讲第一次看图和第二次看图的不同发现和感受。 一开始看到了什么？后来又发现了什么？是怎样发现的？说说观察的感受。 这些图除了带给你视觉上的享受外，还带给你什么？ 正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。 正月梅花香又香 二月兰花盆里装 三月桃花连十里 四月蔷薇靠短墙 五月石榴红似火 六月荷花满池塘 七月栀子头上戴 八月丹桂满枝黄 九月菊花初开放 十月芙蓉正上妆 十一月水仙供上案 十二月腊梅雪里藏 成语故事 胸有成竹 北宋时期有个著名画家，叫文与可。无论是人物、动物，还是山水、花草，他都画得十分出色。文与可特别爱画竹子。他家院子前后栽满了青翠的竹子。文与可每天都去观察竹子，看看在不同时间、不同气候下有什么变化。他看得高兴了，就挥笔作画。转眼之间，他的笔下就出现了一竿竿生动传神的竹子。胸有成竹 一次，文与可把一幅刚完成的画放在书桌上，走出了书房。画面上是几竿新生的嫩竹，靠近竹根的地方，有几个刚出土的竹笋，生动极了。当他从外面回到书房时，发现一只猫正抓着那幅画玩呢。原来，那只猫把画上的竹子当成真的了。 有人问文与可画竹的秘诀，他回答说:“我非常熟悉竹子，每当我要画竹子的时候，竹子的样子就在我心中出现了。我只不过是把心中的竹子画到纸上罢了。” ⑴　文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？⑵　从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”？⑶　你能理解“胸有成竹”这个成语的意思吗？可结合文中的哪句话来理解？边读边思考 “胸有成竹”的意思：指画画时，胸中有现成的、完整的竹子，比喻处理事情心里先有主意，有成算。 小明平常学习很努力，再加上他在期末前认真地复习了，所以，在期末考试时，小明是胸有成竹。我能用他说句话 作业１、让学生用这个成语说１～２句话。２、课后将自己喜欢的成语积累下来，写在积累本上。