《寡人之于国也》学案

西外附校活力课堂学案高一年级语文必修3第6期课题：《寡人之于国也》主备：汪玉徽审核：汪玉徽审定：侯冰班级：高一班小组：姓名：教学目标1.了解作者，作品及相关知识。2.积累文中重点字、词、句式。3.疏通课文，把握文章的主旨及结构。教学重点积累文中重点字、词、句式教学难点把握文章的主旨及结构教学时间二课时自主预习：1.作者简介：孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。当时著名的思想家、政治家、教育家。据《史记·孟子荀卿列传》记载，他是子思（孔子孙，名伋）的再传弟子，曾游说齐、宋、滕、魏等国。当时“天下方务于合从连横，以攻伐为贤”，孟子却说“唐、虞、三代之德”，被诸侯认为迂阔、远离实际，不被采纳。因此，孟子“退而与万章之徒序《诗》《书》，述仲尼之意，作《孟子》七篇”。2.《孟子》简介：《孟子》一书全面反映了孟子的思想。孟子是继孔子之后的一个最大的儒学大师，一向被认为是继承孔子学说的正统，后世将他和孔子并称。他曾拒杨墨，反纵横，维护和发展了儒家学说，对当时和后世思想界影响很大。4课题：《寡人之于国也》总页数：4页 《孟子》在写作上很有特色。首先是善于雄辩，具有气势充沛、感情强烈、笔墨酣畅的风格；采用了多种方式方法进行辩论，逻辑谨严。其中最多的是各种发问的方式方法，时而提问，时而设问，时而反问，运用自如，灵活多变。其次，善用比喻和寓言陈述事理，辩论是非。3.背景资料：《寡人之于国也》选自《孟子·梁惠王》，是该篇上部分的第三章。“上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气力。”（《韩非子·五蠹》）孟子所处的战国中期，“上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右”（刘向《战国策序》）。各国诸侯争城夺池，角逐武力，蚕食鲸吞，征战不断；人民徭役繁重，水深火热，朝不保夕；社会混乱，礼制崩坏，世风倾颓，剧烈动荡。权势与暴力被推崇，霸道被视为天道，攻伐凌侵被视作合理，由大国以“力”统一天下的态势已初步形成。公元前361年，魏惠王迁都大梁（今河南开封），此后，魏又称梁，魏惠王又称梁惠王。在梁惠王中晚期，由于魏国在几次重大战役中惨遭失败，失去了昔日的强盛。公元前334年，梁惠王“卑词厚币以招贤者”，为振兴魏国聚集人才。孟子被“招贤”应邀来到魏国。梁惠王对孟子说：“寡人不佞，兵三折于外，太子虏，上将死，国以空虚，以羞先君宗庙社稷，寡人甚丑之。叟不远千里，辱幸至弊邑之廷，将何以利吾国？”孟子则以“何必曰利，亦有仁义而已矣”对答，指出专言求利的严重危害性和躬行仁义的重要意义。二人另一次会面是在禽兽嬉游的池沼边上。梁惠王得意地问孟子：“贤者亦乐此乎？”孟子以“贤者而后乐此，不贤者虽有此不乐也”对答，并通过历史事实的对比，证明了贤者“偕乐”与不贤者“独乐”有截然不同的结束：文王关爱百姓，百姓爱戴他，因而文王能享其乐，夏桀不恤百姓，百姓怨恨他，因而夏桀不能保其乐。正是在接触、交谈的过程中，孟子与梁惠王彼此有了进一步了解，于是有了《寡人之于国也》这么一次传诵千古的政事问答。第一课时教学要点：学习1——4段。教学过程：一、导入：二、检查预习：三、熟读课文，疏通1——4段文意：四、合作探究：①梁惠王采取过哪些政策治理国政？结果如何？4课题：《寡人之于国也》总页数：4页 ②“五十步笑百步”的比喻说明一个什么道理？一、展示交流：二、课堂小结：三、当堂检测：1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(　　)A．曳兵(yè)　　　　　　鸡豚(tún)数罟(ɡǔ)洿池(kuā)B．宅院(zéi)遗憾(hàn)桑树(sānɡ)家畜(chù)C．庠序(xiánɡ)孝悌(dì)颁白(bān)绸缎(chóu)D．狗彘(zhì)饿莩(piǎo)归顺(ɡuī)虐政(nüè)2．下列语句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)A．五亩之宅，树之以桑　树：种植。B．五十者可以衣帛矣衣：穿。C．申之以孝悌之义申：反复陈述。D．斯天下之民至焉斯：这样。3、给下列加点字注音：王好(   )战   弃甲曳(   )兵而走  衣（  ）帛 数罟(    )不入洿(   )池  庠（   ）序养生丧(    )死无憾  鸡豚(   )狗彘(   )之畜(   )  然而不王(   )者  涂有饿莩(   ) 第二课时教学要点：学习5——7段。教学过程：一、朗读课文：4课题：《寡人之于国也》总页数：4页 一、疏通5——7段文意。三、合作探究：①孟子认为应该怎样做才能“使民养生丧死无憾”？②孟子主张的养生措施是什么？四、展示交流：五、课堂小结：六、当堂检测：1．下列各句中，句式不同于其他三项的一项是(　　)A．树之以桑B．申之以孝悌之义C．颁白者不负戴于道路矣D．然而不王者，未之有也2．下列句中加粗的词都有活用现象，对其用法解释不正确的一项是(　　)A．填然鼓之　　　　　名词作动词，鼓噪起来B．谨庠序之教形容词作动词，认真从事C．王无罪岁名词作动词，归罪D．五十者可以衣帛矣名词作动词，穿3、写出下列句子中的通假字：直不百步耳       通                 则无望民之多于邻国也。     通     颁白者不负戴于道路矣     通         涂有饿殍        通   4课题：《寡人之于国也》总页数：4页