古诗诵读：暮江吟

课前“自主学习任务单”设计一、学习指南1.课题名称：《暮江吟》2.达成目标：（1）熟读古诗，读通诗句。（2）借助注释和字典理解重点字词的含义。（3）整体感知古诗，了解古诗写了什么季节的景象(4)借助画面，体会意境，理解诗人表达的思想感情（5）通过查找资料了解诗人白居易3.学习方法建议：查找并收集资料读中感悟想象画面体会意境4.课堂学习形式预告：课始检测-进阶作业-协作探究-展示准备二、学习任务任务一字词学习1读通诗句，注意诗句的韵律美（2—2—3的停顿）2借助注释，理解重点字词：瑟瑟：碧绿的颜色。可怜：可爱。真珠：珍珠。任务二理解古诗1诗中诗人描写夕阳为什么不用“照”而用“铺”？这时诗人写出了一种怎样的意境美？2诗人在诗中描写了哪些景物？表达了诗人怎样的思想感情？3能用自己的话描述诗人所写的美丽景象。任务三了解诗人 收集资料了解诗人白居易。三、困惑与建议《暮江吟》课堂学习任务书班级学生姓名：________一、目标与方法l达成目标：1.理解并背诵古诗2在学生初步理解古诗的基础上，引导学生体会诗人创作的意境美，体会诗人表达的思想感情。3能用自己的话描述诗中所写的美丽景象。4指导感情朗诵。 l学习方法读中感悟想象画面体会情感练习写景二、学习任务㈠自学检测1读通古诗，注意诗的韵律美。（2-2-3的停顿）2借助注释，理解重点字词：瑟瑟：碧绿的颜色。可怜：可爱。真珠：珍珠。㈡进阶作业1.通过细读品味，想象诗中意境，诗人描写夕阳为何不用“照”而用“铺”？这时诗人写出了一种怎样的意境美？2.诗人在诗中描写了哪些景物？3.体会诗中的意境，表达了诗人怎样的思想感情？㈢协作探究用自己的话描述诗人所写的美丽景象。㈣展示准备句子展示三、困惑与建议