阅读理解暮江吟答案

篇一：阅读理解暮江吟答案篇二：阅读理解暮江吟答案可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。①残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？答：②诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的？试结合诗句作具体分析。答：答案：解析：①这是因为太阳己经接近地平线，几乎是贴着地血照射过來的，的确像“铺”在江面上，体现出诗人用词的准确、形象；同时，用“铺”字还写出了秋天夕阳的柔和和江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。②因为在诗人的眼前所呈现的美好的境界：江边的草地上挂满了晶莹的珍珠般的露珠，一弯初升的新月，如同在深蓝天幕上悬挂着的一张精巧的银弓。所以诗人才会脱口而出，赞美这夜的可爱。（两句各3分。分析合理、意思符合即可）阅读下列诗歌.完成后面问题.晾衣竿架满了草坪晾给太阳晾给风晾给路人惊讶而艳羡的眼神这些囚了一冬的色彩走出箱柜展示一个富裕的家庭晌午晾衣竿架满了草坪让太阳来解释新的政策让风去传播劳动致富的喜讯让屋脊上叽叽喳喳的山雀热热闹闹地发表评论晌午晾衣竿架满了草坪看金竹挑着老人古稀Z年新添的皮袄用沉甸甸的重量告诉远近乡亲没有那只掩住水饺的大脚伸进这户农家踏灭朴素的文明晌午晾衣竿架满了草坪往口梦里也不敢想的“奢侈在阳光的照耀下真实的闪动这里再没有怕寒冷的余悸连衣裙也从城里大胆地走进了山村晌午晾衣竿架满了草坪理直气壮地晾给太阳•晾给风晾给路人惊讶而艳羡的眼神迎春的草坪用一片亮丽彩色炫耀着山民的富有和文明.（选自1983年第11期）1.对这首诗的思想内容的分析.有误的一项是[]a.写的是秋天富裕了的山民在草坪上架满晾衣竿晾衣服的喜悦•热闹的场血.b.全诗集中而鲜明地表现了农村的富裕景象.c.农村的富裕是由党的富民政策带來的.表明了对党的富民政策的赞美.d.歌颂了山民新时代物质的富有和传统的朴素文明.2.下面诗句•使用修辞手法与其他三句有所不同的一项是[]a.这些囚了一冬的色彩/走出箱柜展示一个富有的家庭.b.让太阳来解释新的政策/让风去传播劳动致富的喜讯.c.让屋脊上叽叽喳喳的山雀/热热闹闹地发表评论d.迎春的草坪用一片亮丽景象/炫耀着山民的富有和文明3.古今诗人讲究“炼字•即用最恰当.最富有表现力的“字（词）表现极精微•极深刻•极丰富的思想内容•对下面词语的分析.正确的项有[]a.“满说明草坪上晾出的衣服不只是一家的.说明了致富的农民不只是哪一家•党的富民政策具有普遍意义.b・“挑具体写到了一家一户.说明这一家人的衣服多.生活富有.具有代表性.c.“走反映了农村姑娘大大方方地穿上连衣裙.说明农村不仅物质富有了.而且精神面貌也正发生着深刻变化.d.“晾.这里晾的是衣服.其实也“晾出了主人的风采和新的精神面貌.他们深深感到党的恩情的“沉甸甸的重量•他们“再没有怕寒畏冷的余悸•他们充满喜悦.满怀信心地在富裕的道路上前进.4.“晌午\晾衣竿架满了草坪在诗中反复多次出现.对这种反复吟咏的方法•下面分析有误的一项是[]a.有利于加深读者对这一特定生活场景的印象.b.有利于层层深化.揭示全诗主题.c.反复吟咏同一景物.使内容显得有些单薄.与深化主题也作用不大.d.这一场景真实.典型.反复吟咏.可使人回味再三. 阅读下面这首诗.回答问题秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥.我言秋日胜春朝.晴空一鹤排云上.便引诗情到碧宵.①过去文人对秋的表现出来的心情往往是什么？②诗人对秋表现出来的思想是什么？答：阅读下面这首诗•完成诗后两题.暮江吟白居易一道残阳铺水中.半江瑟瑟半江红.可怜九月初三夜.露似真珠月似弓.①残阳照射在江面上.诗人不说“照而说“铺.有什么表达效果？答：②诗人为什么觉得“九月初三夜是“可怜的?试结合诗句作具体分析.答：阅读下面这首诗.回答问题庆全阉桃花谢桁得寻得桃源好避秦•桃红又是一年春.花飞莫遣随流水.怕有渔郎来问津.①本诗含有什么典故？答：②本诗体现了作者怎样的思想感情?答：篇三：阅读理解暮江吟答案暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？（2）诗人为什么觉得“九月初三夜”是可怜的？试结合诗句作具体分析。（1）这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，用“铺”准确、形象。运用“铺”字，表现了秋天夕阳的柔和与江面的平静，给人以安闲、舒适之感。（2）“可怜”意为可爱。诗人看到江边的草地上挂满了晶莹的珍珠般的露珠，深蓝的天幕上悬挂着一张精巧银弓般的新月，所以才脱口而出赞美这可爱的夜晩。（意对即可）马上分享给同学据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面这首诗，完成诗后两题。暮江吟白居易一道残阳铺水中，半…”主要考查你对古诗词阅读等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：现在没空？点击收藏，以后再看。因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。考点名称：古诗词阅读古诗词阅读：古诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。1、诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的咅律角度来划分的。（1）古体诗：包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“歌”“歌行”“引”“曲”“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。古体诗的发展轨迹：《诗经》一楚辞一汉赋一汉乐府一魏晋南北朝民歌一建安诗歌一陶诗等文人五言诗一唐代的古风、新乐府。（2）近体诗：与古体诗相对的近体诗又称今体诗，是唐代形成的一种格律体诗，分为两种，其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。①一种称“绝句”，每首四句，五言的简称五绝，七言的简称七绝。②一种称“律诗”，每首八句，五言的简称五律，七言的简称七律，超过八句的称为排律（或长律）。（3）词：又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：调有定格，句有定数，字有定声。字数不同可分为长调（91字以上）、中调（500字）、小令（58字以内）。词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕、上阕、上片，第二段叫后阕、下阕、下片。（4）曲：又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴起于金，兴盛于元，体式与词相近。特点：可以在字数定格外加衬字，较多使用口语。散曲包括有小令、套数（套曲）两种。2、按内容来分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水出园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗。（1）诗眼：“诗眼”一词最早见于北宋。苏轼诗云：“天工忽向背，诗眼巧增损。”诗眼是诗歌屮最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。诗眼是理解诗歌的一把钥匙，抓住了诗眼，明白了主旨，可以有效地帮助解题。王安石“春风又绿江南岸”，用“绿”字而不用“到”“过”“入”“满”等字，是取“绿”字的色彩，增强了文章的形象性。（2）炼字：炼字，修辞方法之一，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。古人作诗，常常出现“吟安一个字，捻断数茎须”的意境。（3）意象：所谓意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。简单地说，意象就 是寓“意”之“象”，就是用來寄托主观情思的客观物象。在比较文学中，意象的名词解释是：所谓“意象”简单说來，可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。简单地说就是借物抒情。（4）表现手法：表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点而结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧而描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。古诗文阅读原则：一、抓诗眼、抓意象、明意境1、诗眼诗歌是语言的艺术，古人写诗特别讲究“炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词，一般是动词、形容词。如"悠然见南山”屮的“见”字，“红杏枝头春意闹”的“闹”字等等，使诗歌生动形象，境界全出。2、意象诗作中作者所写之景、所示之物，这客观的“彖”与作者借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。古诗词屮的意象往往是约定俗成，有规律可循的，例如：“梅花”是高洁品格的象征；“月亮”代表思乡之情；“鸿雁”是传书的信使等等。有时诗人还会创造一群意象，如马致远的《秋思》就创造了11个意象，用“断肠人”这一屮心意象来表达思归怀远的秋思。3、意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景，渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。优秀的古诗词都创造了具有广阔艺术空间的意境。诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。二、掌握古诗词基本知识诗歌分为古体诗（又称“古风”）、今体诗（又称“格律诗”）。三、把握不同的诗作题材就诗作题材内容的不同，古诗词可分为写景（抒情）诗、记事（咏怀）诗、咏史（怀古）诗、咏物（言志）诗、田园（山水）诗、边塞（征战）诗等等。诗歌鉴赏五步法：【笫一步】先看一下诗歌是哪一类（按表现手法分为现实主义和浪漫主义：按内容分为m园诗、边塞诗等）古诗一般选择唐诗宋词，以抒情诗居多，抒情诗可分写景抒情，借古感怀，托物言志。写景抒情诗主要把握景和情的关系；借古感怀诗，一般要把握古和今的关系，可以以古喻今，也可以古讽今；托物言志诗主要领悟物和志的关系，借何物显何志，这是第一步。【第二步】到诗词的后半部分去找诗的中心（作者要抒的情，要表达的志）。【第三步】看诗词的前半部分，想一想，写了哪些意象，这些意象构成什么画面，这些画面有什么特点，对诗歌的中心有什么作用（这实际是景情相融，就是把握意境）。【第四步】做到五必看：①必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有助于了解诗的内容）；②必看作者（知人论世，了解作者风格）；③必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；④必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；⑤必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐述概念。答案必须有针对性、指向性，一定要问什么，答什么，要什么，给什么，这一点非常重要，可谓重中之重）。【笫五步】看一看诗歌运用了哪些手法，这样古诗鉴赏就很容易做了。组织成文时一般可用 这样的表达程式：这是一首什么类型的诗，诗人摄取了哪些景物组成了怎样一幅画卷（或通过什么形象的描写刻画），从屮寄寓了诗人怎样的思想情感。在艺术特色上，主要运用了什么表现手法，起到了怎样的表达效果。或这样表述：这首诗釆用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点,表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。诗歌鉴赏六读：一、读诗题。古诗词，除一部分词、曲只有词牌、曲牌外，多数是有标题的，它们或标明写作对象，写作重点，或表现感情基调。如《春夜洛城闻笛》就交代了时间、地点及引发情感的事件。《听邻家吹笙》“凤吹声如隔彩霞”，扣“吹笙”；“不知墙外是谁家”，扣“邻家”；“疑是碧桃千树花”，仍是扣题，即笙声产生的幻觉（注意“疑”字），并非描写“庭院美景”。二、读“明示”。古诗词表达的思想情感往往是蕴含在形象之中含而不露的。但也有些诗词中个别词句明示着思想情感倾向，阅读时对这些可贵的信息应圈点出来，结合全诗加以体会。如赵嘏《江楼旧感》''独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何在？风景依稀似去年。”起句“独上”，表现了诗人孤单的身影，孤独的情感，第三句“同来”与之呼应。“思渺然”,直接表露出茫然怅惘的情思。这种情思产生的原因就在三、四句。再如李白《菩萨蛮》“平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。”“伤心”、“愁”触景伤怀，孤独生愁；表现全词感情基调；“空”表现苦等无果；“归程”明确表达思归之情。高考所选诗歌，大都是绝句律诗。绝句一般是“卒章显志”。第四句明示主旨，如《峨眉山月歌》“思君不见下渝州”，《春夜洛城闻笛》“何人不起故园情”等。律诗一般是一二联写景叙事，三四联议论抒情，如杜甫的《旅夜书怀》《登岳阳楼》等。三、读形象。诗歌形象包扌舌物象（意象）和人物形象。古诗词中常用的意象往往有比较稳定的含义，如杨柳、春草、残荷、禾黍、菊、梅、竹、杜鹃（子规）、沙鸥等等。但又不能机械地理解，如“杨柳”一般用来抒写离情别绪，但在“杨柳青青江水平”“月上柳梢头”“柳暗花明又一村”等句中的“柳”则不谐音“留”，与离情别绪无联系。意象应联系起來看，多个意象组合起來，形成意境。如有的学生看到“笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠”就将“无人见”、“傍母眠”片而地理解为杜甫的孤独寂寞。联系其它意象如“穆径杨花”、“点溪荷叶”等看，诗人描写的是暮春Z景的生机和意趣，表现的是喜爱之情，并无孤独寂寞之感。人物形象，有的是描写客体的形象，如“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。”更多的是抒情主公（诗人）的形象，如“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”表现的是抒情主人公（诗人）玉洁冰清的情怀。五、读“有无”。无屮见有，有屮见无。古诗词言简意赅，是浓缩的作品，有很多空间需要读者去合理填补。女口：“西出阳关无故人”，无中见有：再见不到故人，只见到黄沙、西风、夕阳残照，只有绵绵无尽的思念之情……“唯见长江天际流”，有中见无：只见流向天际的长江水，而极目远眺也望不到友人的船帆，友人随舟远逝，思念逐水而来。“山围故国周遭在”,“周遭在”，而城己空，往日的繁华已不复存在。类似的还有“国破山河在”，“空有姑苏台上月”等句。六、读类型。读诗时，根据题材了解所属类型，有助于对诗的理解。女口：写景诗、咏物诗、送别诗、边塞诗、咏史诗、游子思归诗、思妇怀人诗等等。以上内容为魔方格学习社区（）原创内容，未经允许不得转载！与“阅读下面这首诗，完成诗后两题。暮江吟白居易一道残阳铺水中，半”考查相似的试题有：篇四：阅读理解暮江吟答案阅读下面的古诗文，回答题目。暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。这悬赏：0答案豆提问人：匿名网友提问收益：0.00答案豆阅读下面的古诗文，冋答题目。暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。这首诗在写景上的主要特点是。表达了诗人的。