（省公开课教案）部编版四年级语文上册《暮江吟》

可修改学科语文年级/册四年级上册教材版本部编版课题名称第三单9《古诗三首》暮江吟教学目标理解诗句的意思，体会诗人所表达的思想感情重难点分析重点分析要理解诗句意思，发挥想象，并且还要了解作者，体会作者想要表达的思想感情。难点分析古诗年代久远，对于现在的孩子来说，脱离生活学习是有一定难度的教学方法1．通过读其文，解其意，感其情的方法，层层深入学习，有感情地朗读，多读，加深对诗人情感的理解2.通过画面，发挥想象，再通过情景教学，让学生仿佛身临其境，感受诗中所描绘的景物，有助于对诗句的理解。教学环节教学过程导入文化有传承，一起学唐诗！今天大家就跟我一起走进白居易的《暮江吟》去读其文，解其意，感其情。5 可修改知识讲解（难点突破）一、一读古诗，感其文。1.先听老师范读2.学生跟读，注意要读准字音。二、二读古诗，解其意。1.理解题意2理解诗意（1）师：现在请同学自由朗读这首诗，通过图文结合或联系上下文理解诗中的字、词，不懂的字用“△”标出。（2）.交流学习一、二两句。在这两行诗中，有什么不懂的字词可提出来。（师生共同解答“残阳”“铺”“瑟瑟”等字。）试着用自己的话说说这两句诗的意思。（指名说诗句的意思）夕阳的余辉铺在江面上，在阳光的照射下，江面波光粼粼，金光闪闪。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。过渡语：因为江边傍晚的景色是如此吸引人，不知不觉已到夜晚。（3）.指导学习三、四两句。这两句描写了江边的哪些景色？5 可修改诗人用了什么方法来描写露水和月亮？（板书：露水月亮）把什么比作什么，又把什么比作什么。诗人抓住了景物的特点，连用了两个比喻描写了江边夜晚迷人的景色，诗中还用哪个词来形容？（可怜）可怜是什么意思？（可爱）（4）.说说这两句诗的意思。九月初三的夜晚多么可爱啊，滴滴清露就像珍珠一般，一弯新月仿佛是一张精致的弓。（5）指导朗读朗读古诗时不仅要读准字音，有感情，还应有节奏，我们根据画好停顿有感情地朗读这首诗。（生有节奏地朗读古诗）三、三读古诗，感其情。1.分析作者写这首诗的时代背景。2.配乐朗读，升华情感5 可修改诗人白居易离开京城到杭州任职，这一路上他的心情愉快，被江边这红霞满天，弯月东升，露水晶莹的美景所陶醉了，下面我们随着音乐也来细细地品诗一番。3.谈感受。如果此时你就是诗人，来到这深秋傍晚的江边，领略到这安静的、优美的景色，你有什么感受？4.师总结《暮江吟》将大自然中两幅优美的画面组合在一起，一幅绚烂，一幅清雅。表现了作者远离朝廷之后轻松愉悦的心情，同时也蕴含着他对大自然的喜爱，赞美之情。课堂练习（难点巩固）四、课堂练习，拓展延伸，1.理解诗句。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。九月初三这个夜晚多么可爱啊，岸边草茎树叶上的露珠像稀少的珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。2．这首诗表达了作者怎样的思想感情。表达了作者远离朝廷之后轻松愉悦的心情，同时也蕴含着他对大自然的喜爱，赞美之情。5 可修改小结五．课堂总结文化有传承，一起学唐诗！今天我们跟随白居易感受到了大自然的美景，陶醉其中，就让我们有感情的去吟诵《暮江吟》吧！5