古诗三首教学目标： 1、体会诗人在诗中所表达的思想感情。 2、正确、流利、有感情的朗读三首古诗，并能背诵。 3、认识课后生字。4、学习课文，感受海上月出景色的壮观，体会课文中作者的联想，激发学生丰富的想像力。5、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点： 体会作者借写景所表达的思想感情。第三课时教学内容：暮江吟教学目标：1、体会诗人在诗中所表达的思想感情。2、正确、流利、有感情的朗读三首古诗，并能背诵。3、认识课后生字。教学重点： 体会作者借写景所表达的思想感情。教学准备：教学课件教学过程：一、导入5～1.课件出示古诗《草》并介绍诗人。2.大家还学过白居易写的诗吗？哪位同学能起来给大家背诵一下。3.背诵古诗。4、板书课题，理解题意：暮：指傍晚，太阳落山的时候。 江：大河吟：古代诗歌的一种。二、初读古诗10～1、自由朗读古诗，注意读准字音。2、教师范读古诗，学生注意听节奏。3、同桌互相读互相听。4、指生朗读，注意读准字音。三、分析古诗（叙述式讲解）14～1、教学1、2句（1）这句诗中有哪些事物？（残阳水月）2
（2）诗中描写阳光用了一个什么量词？（一道）（3）能不能把“铺”换一个字？（4）指生说说整句的意思。教师补充：B、教学3、4句理解“可怜“的意思给“似”换一个字说说整句诗的意思（5）指导朗读A、由朗读，用铅笔划出该停顿的地方。B、指名读C、对其进行评价D、齐读全诗四、指导背诵8～1、教师说意思，学生背诵。2、指生背诵五、总结3～这首诗通过对黄昏时分江面特有的美丽风光的描写，从侧面反映诗人离开昏暗的朝廷以后的轻松愉快的心情。板书设计：暮江吟 白居易一道‖残阳‖铺水︱中，半江‖瑟瑟‖半江︱红。可怜‖九月‖初三︱夜， 露似‖珍珠‖月似︱弓2
微信/支付宝扫码支付