劝学基础链接1．下面选项中有两个通假字的一项是（）A.木直中绳，车柔以为轮B.虽有槁暴，不复挺者C.则知明而行无过矣D.君子生非异也，善假于物也。2．选出下面选项中加点的两个“而”字用法相同的一项（）A.①锲而舍之，朽木不折②锲而不舍，金石可镂。B.①青，取之于蓝，而青于蓝②登高而招，臂非加长也，而见者远C.①蟹六跪而二螯②吾尝终日而思矣D.①君子博学而日参省乎己②则知明而行无过矣3．下列句子中加点的两个虚词用法完全相同的一项是（）A.顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰B.青，取之于蓝，而青于蓝C.青，取之于蓝锲而舍之D.风雨兴焉圣心备焉4．下列句子中加点字读音解释都正确的一项（）A.木直中绳（zhōng符合）B.故不积跬步，无以至千里（guǐ半）C.金就砺则利（lì磨刀石）D.锲而不舍，金石可镂（qì用刀雕刻）5．下列句子中加点字没有词类活用现象的一项是（）A.君子博学而日参省乎己B.其曲中规C.上食埃土，下饮黄泉D.假舟楫者，非能水也6．下列各句中，没有形容词作名词现象的一项是（）A.其曲中规B.筋骨之强C.登高而招D.积善成德7．下列各句中，加点字词古今意义相同的一项是（）A.锲而不舍，金石可镂B.车柔以为轮C.君子曰：学不可以已D.吾尝终日而思矣8．下列加点字古今异义词的词义变化类型不同于其它三项的是（）A.非蛇鳝之穴，无可寄托者B.蚓无爪牙之利C.蟹八跪而二螯D.君子博学而日参省乎己9．下列句子中与例句句式相同的一项是（）例：蚓无爪牙之利，筋骨之强A.马之千里者B.青，取之于蓝C.时人莫之许也D.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。尝试运用（一）阅读下面两段文字，完成10—13题君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，车柔以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，车柔使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。10．解释文中加点字的意思①学不可以已（）②而青于蓝（）③金就砺则利（）④声非加疾也（）⑤而闻者彰（）⑥而绝江河（）11．翻译文中划线的句子①虽有槁暴，不复挺者，车柔使之然也。答：。②君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。答：。③君子生非异也，善假于物也。答：。12．这两段文字的中心句是哪一句？答：。13．这两段文字通过设喻方式，列举许多常见的生活现象是为了说明一个什么道理？答：。（二）阅读下面文字，完成14—18题积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也。14．解释文中加点字的意思①风雨兴焉（）②不积跬步（）③驽马十驾（）④下饮黄泉（）15．翻译文中划线的句子①积善成德，而神明自得，圣心备焉。答：。②锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。答：。③蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也。答：。16．这段文字从学习的态度和方法的角度论述了“”的中心论点。17．把这段文字分成三层，并且概括每层的要点。答：①；②；③。18．这段文字主要运用了哪两种论证方法？各有什么好处？请各举一例加以简要说明。答：
自主拓展阅读下列文字，完成19－22题。余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠①，益慕圣贤之道，又患无硕师②名人与游，尝趋百里外，从乡之先达③执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请，或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自明代宋濂《送东阳马生序》）[注]①既加冠：加冠之后，指已成年。古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。后人常用“冠”或“加冠”表示年已二十。②硕师：学问渊博的老师。硕，大。③乡之先达：当地有道德有学问的前辈。19.解释加点的词 ①无从致书以观（） ②人多以书假余（） ③门人弟子填其室（） ④援疑质理（） ⑤俟其欣悦（）⑥卒获有所闻（）20.翻译下列句子： ①天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。答：。 ②或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。答：。21.宋濂家贫，但他最终能够成为一代大学士，试问他获得教养的途径有哪些？请据文意，用自己的话概括回答。答：。22.宋濂的成才对你有什么启迪？答：。《劝学》参考答案1．B（B．有—又，暴—曝（A．车柔—煣，C．知—智，D．生—性）2．D（A．①承接②并列，B．①转折②修饰，C．①并列②修饰，D①②并列）3．C(A．着/但是，B．从/比，C．代词，它，D．于此/了)4．C（A．zhòng，B．kuǐ半步，D．qiè）5．B(A．名作状，每天；B．无活用，合于；C．名作动，游泳；D．名作状，向下)6．B(A．曲：弯度；C．高：高处；D．善：善行。以上均是形作名，B无活用)7．D(A．金属/黄金，B．把…做成/认为，C．有学问有修养的人/品格高尚的，D．古今同义：整天)8．B(B感情色彩有变化，ACD属词义转移)9．A(A．定后句，B．状后句，C．否定句宾语前置句，D．判断句)10．①停止②比③靠近④加强，响亮⑤清楚⑥横渡11．①即使再把它晒干了，它也不再挺直的原因，是火烤弯曲使它变成了这样②
有学问有修养的人广泛地学习并且每天能对自己检查反省，于是就能智慧通明并且行动没有过错了。③有学问有修养之人的天资并非有什么特异之处，只不过善于借助于外物罢了。12．学不可以已13．学习对于人的重要性，从而说明为什么“学不可以已”的道理。14．①兼词，于之，从这里；②半步；③马拉车走一天的路程；④地下水15．①积累善行养成高尚的品德，那么精神就会达到很高的境界，圣人般的思想也就从中具备了。②雕刻一下就放弃了，那么即使是烂木头也刻不断；如果一直刻个不停，那么即使是坚硬的金石也可以雕刻。③螃蟹有六条腿和两把大蟹钳，但是如果没有蛇和鳝的洞穴，它就没有可以安身的地方，这是它用心浮躁的缘故。16．学不可以已17．答：①“骐骥一跃”前，说明学习要日积月累；②“蚓无爪牙之利”前，说明学习要持之以恒；③“蚓无爪牙之利”到结束，说明学习要专心致志。18．答：（1）运用了比喻论证的论证方法，好处是生动形象，深入浅出，比如：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”两个比喻形象地说明了积累对于学习的重要性（2）运用了正反对比的论证方法，好处是使道理更加鲜明突出，比如：将蚯蚓与螃蟹作对比，形象深刻地说明了专一对于学习的重要性。19.①得到 ②借给 ③挤满④请问 ⑤等到⑥最终20. ①天气酷寒时，砚台中的水冻成了坚冰，手指冻得不能弯曲伸直，但我仍不放松抄写。 ②有时受到他的训斥，我的表情就更为恭敬，礼节更为周到，不敢说一句话来回复他。21.①酷爱学习，借书抄书从不懈怠；②恭恭敬敬请教前辈。22.开放性问题，不求统一答案，学生只要结合自身实际，言之有理即可。
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