《题西林壁》说课
教材教法学情教学过程教学目标说课构思
教材分析古诗《题西林壁》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第七册第二组中的第一篇精读课文。是诗人苏轼游观庐山后的总结，它描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，从中揭示一种生活哲理来启发读者的思考和领悟。
学情分析如何让学生学懂，让古诗课堂充满趣味，还能符合四年级的认知水平，这是本节课面临的挑战。
知识目标认识并会写本课生字，能正确书写”壁、缘”两个汉字能力目标理解诗句的意思，明白诗人在庐山观察时，因为地点和角度的不同，所以看到的景象也不一样。情感目标有感情地朗读并背诵、默写古诗。体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。教学目标
教学难点教学重点引导学生欣赏古诗文，积累古诗名句。体会诗句所包含的人生哲理
说想说教法作者从不同角度看到了庐山的美景，为什么还会说“不识庐山真面目”呢？读
题西林壁听歌曲猜曲名板书课题游戏导入教学过程——导入新课
知作者解题意多诵读悟诗情抓字眼明大意教学过程
课堂小结
敬请批评指正
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