课文《题西林壁》鉴赏

课文《题西林壁》鉴赏　　　　《题西林壁》寓意十分深刻但所用的语言却异常浅显深入浅出这正是苏轼的一种语言特色　　　　题西林壁　　　　朝代：宋代　　　　作者：苏轼　　　　《题西林壁》原文　　　　横看成岭侧成峰远近高低各不同　　　　不识庐山真面目只缘身在此山中　　　　《题西林壁》翻译　　　　从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立从远处、近处、高处、低处看庐山庐山呈现各种不同的样子　　　　我之所以认不清庐山真正的面目是因为我人身处在庐山之中　　　　《题西林壁》注释　　　　题西林壁：写在西林寺的墙壁上西林寺在庐山西麓题：书写题写西林：西林寺在江西庐山　　　　横看：从正面看庐山总是南北走向横看就是从东面西面看.　　　　侧：侧面　　　　各不同：各不相同　　　　不识：不能认识辨别　　　　真面目：指庐山的景色形状　　　　缘：因为;由于　　　　此山：这座山指庐山 　　　　西林：西林寺在现在江西省的庐山上这首诗是题在寺里墙壁上的　　　　《题西林壁》鉴赏　　　　此诗描写庐山变化多姿的面貌并借景说理指出观察问题应客观全面如果主观片面就得不出正确的结论　　　　开头两句“横看成岭侧成峰远近高低各不同”实写游山所见庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山游人所处的位置不同看到的景物也各不相同这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景　　　　结尾两句“不识庐山真面目只缘身在此山中”是即景说理谈游山的体会之所以不能辨认庐山的面目是因为身在庐山之中视野为庐山的峰峦所局限看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑局部而已这必然带有片面性这两句奇思妙发整个意境浑然托出为读者提供了一个回味经验、驰骋想象的空间这不仅仅是游历山水才有这种理性认识游山所见如此观察世上事物也常如此这两句诗有着丰富的内涵它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同看问题的出发点不同对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌必须超越狭小的范围摆脱主观成见　　　　仁者见仁智者见智一首小诗激起人们无限的回味和深思所以《题西林壁》不单单是诗人歌咏庐山的奇景伟观同时也是苏轼以哲人的眼光从中得出的真理性的认识由于这种认识是深刻的是符合客观规律的所以诗中除了有谷峰的奇秀形象给人以美感之外又有深永的哲理启人心智因此这首小诗格外来得含蓄蕴藉思致渺远使人百读不厌 　　　　这首诗寓意十分深刻但所用的语言却异常浅显深入浅出这正是苏轼的一种语言特色苏轼写诗全无雕琢习气诗人所追求的是用一种质朴无华、条畅流利的语言表现一种清新的、前人未曾道的意境;而这意境又是不时闪烁着荧荧的哲理之光从这首诗来看语言的表述是简明的而其内涵却是丰富的也就是说诗语的本身是形象性和逻辑性的高度统一诗人在四句诗中概括地描绘了庐山的形象的特征同时又准确地指出看山不得要领的道理鲜明的感性与明晰的理性交织一起互为因果诗的形象因此升华为理性王国里的典型这就是人们为什么千百次的把后两句当作哲理的警句的原因　　　　如果说宋以前的诗歌传统是以言志、言情为特点的话那么到了宋朝尤其是苏轼则出现了以言理为特色的新诗风这种诗风是宋人在唐诗之后另辟的一条蹊径用苏轼的话来说便是“出新意于法度之中寄妙理于豪放之外”形成这类诗的特点是：语浅意深因物寓理寄至味于淡泊《题西林壁》就是这样的一首好诗　　　　拓展阅读：《题西林壁》阅读答案　　　　一：解释下列词　　　　题：西林：　　只缘：不识：横看：　　　　二：　　　　《题西林壁》的作者是代诗人著名的文学家、书画家与其父苏洵、其弟苏辙合称“”除了《题西林壁》他还写了前两句写了诗人从、不同的角度处在、、、不同位置观看的感觉这两句诗的意思是?　　　　2.俗话说：“当事者迷旁观者清”诗中有句诗说明这个道理请填在横线上? 　　　　3、《题西林壁》前两句写后两句写这首诗借写庐山的自然景象还告诉我们　　　　4、《题西林壁》这首诗中有三组反义词分别是　　　　()——()()——()()——()　　　　三、从《题西林壁》这首诗中得到的启发是(　)?　　　　A.对复杂的事物只要看到一方面就可以推断出其它方面?　　　　B.对复杂的事物应多角度观察多方面调查了解抓住主要的方面思考　　　　C.对复杂的事物既要多方面观察调查了解又要亲身去体验去分析　　　　《题西林壁》阅读答案　　　　题：书写　　　　西林：西林寺　　　　只缘：只是因为　　　　不识：不知道　　　　横看：正面看　　　　二　　　　1、宋苏轼三苏《惠崇春江晓景》横侧远近高低庐山在正面看都是连绵不断的山岭在侧面看都成了一座座山峰从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的　　　　2、不识庐山真面目只缘身在此山中　　　　3、写景明理要想对某个事物有全面的、符合实际的认识就必须站在客观的立场上　　　　4、横侧远近高低 　　　　三、C