语文人教版四年级上册题西林壁

5、古诗两首 庐山 题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 自学古诗三步法：1、知诗人，解诗题2、抓字眼、明诗意3、多诵读，悟诗情 苏轼号东坡居士，北宋著名文学家、书画家。他的诗、文、书、画都很专精，是“唐宋八大家”之一，与父亲苏洵，弟弟苏辙被合成“三苏”。 题壁诗是古代诗歌中的瑰宝，历史悠久，宋代盛行，是因为当时印刷能力有限，大量诗歌不能刻印出来，于是题壁就成了诗人“发表”作品的途径之一。只要把作品写在墙壁上，天南海北的过往行人过而读之，就可以传播开来。 题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 题西林壁墙壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。连绵起伏的山岭巍然耸立的险峰 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。从正面看，庐山像山岭，从侧面看，庐山像山峰。从远处看，从近处看，从高处看，从低处看，庐山的景色各不相同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。真实的全貌 不识庐山真面目，只缘身在此山中。为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身在此山之中。这首诗写出了诗人游览庐山以后，在认识上的一个飞跃。诗人认为要认识庐山真实的山景，必须要正面、侧面、远望、近看、高俯、低仰等全方位视角的观察才行。如果你只看了庐山的一角、一面、一个方向，那你就不能认识庐山的整体形象。认识庐山是这样，那么认识一个事物、一个人难道不也是这样吗？ 你得到什么启示？从不同的角度观察，结果也各不相同。不管看待任何事物，都要全面地了解，不仅看侧面，也要看整体，这样才能得到正确的认识。你碰到过这样的情况吗？举个例子说一说。 题西林壁[宋]苏轼横看\成岭\侧\成峰，远近\高低\各\不同。不识\庐山\真面目，只缘\身在\此山中。 题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。(轻读）(强调）朗读指导 游山西村[宋]陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。 游山西村[宋]陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。 句意山重水复疑无路，柳暗花明又一村。走过一重重山，又一道道水，怀疑无路可走，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。 哲理形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。